и будущего времени ».
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку по русскому языку 3 класс УМК Планета знаний по теме Употребление глаголов в форме прошедшего времени
Содержание
- 1. Презентация к уроку по русскому языку 3 класс УМК Планета знаний по теме Употребление глаголов в форме прошедшего времени
- 2. Настройся на работу Быстренько проверь, дружок,
- 3. Двадцатое января.Классная работа.Ф…олетовый, ф…то…(п,пп)а-рат, фл…мастер, ф…тограф, ф…т…графия, ур…жай, с…лома, с…рп…нтин, пр…рода, п…м…дор, п…л…тенце .
- 4. Проверь:Фиолетовый, фотоаппарат, фломастер, фотограф, фотография, урожай, солома, серпантин, природа, помидор, полотенце .
- 5. Глаголобозначает действие предметаотвечает на вопросы что делать?
- 6. Допишите к слову солнце слово, обозначенное данными звуками: [с’и й’а л а].
- 7. -Что замечаете? - Почему один и тот
- 8. Сформулируйте цель сегодняшнего урока. Сформулируйте тему урока.
- 9. 1. Стр.22 упр. 472. Читаем правило
- 10. Составьте предложения, дополнив их данными словами: время,
- 11. Построим схему. М.р.
- 12. Алгоритм правописания окончаний глаголов прошедшего времени1. Найдите
- 13. Вернемся к началу урока. Проверим с помощью
- 14. Отдохнём:Все умеют танцевать,Прыгать, бегать, рисовать,Но не все
- 15. Стр. 22 упр. 48Стр. 23 упр. 49
- 16. I уровень.Определите род данных глаголов: тлела, разгоралось,
- 17. I уровень: тлела – ж.р., разгоралось –
- 18. - Прочитайте данные высказывания.1) Я всё понял,
- 19. Домашнее задание: Упражнение
- 20. Спасибо за урок!
Настройся на работу Быстренько проверь, дружок, – Ты готов начать урок? – Всё ль на месте, – Всё ль в порядке, – Ручка, книжка и тетрадки? – Все ли правильно сидят? – Все ль внимательно
Слайд 2Настройся на работу
Быстренько проверь, дружок,
– Ты готов начать урок?
–
Всё ль на месте,
– Всё ль в порядке,
– Ручка, книжка и тетрадки?
– Все ли правильно сидят?
– Все ль внимательно глядят?
– Каждый хочет получать
– Только лишь оценку “пять”!
Слайд 3Двадцатое января.
Классная работа.
Ф…олетовый, ф…то…(п,пп)а-рат, фл…мастер, ф…тограф, ф…т…графия, ур…жай, с…лома, с…рп…нтин, пр…рода,
п…м…дор, п…л…тенце .
Слайд 4 Проверь:
Фиолетовый, фотоаппарат, фломастер, фотограф, фотография, урожай, солома,
серпантин, природа, помидор, полотенце .
Слайд 5Глагол
обозначает действие предмета
отвечает на вопросы что делать?
что сделать?
изменяется по числам
в предложении чаще всего бывает сказуемым
изменяется по числам
в предложении чаще всего бывает сказуемым
![Допишите к слову солнце слово, обозначенное данными звуками: [с’и й’а л а].](/img/thumbs/89326a0b08e4001f0222560c34b1b0ca-800x.jpg "Презентация к уроку по русскому языку 3 класс УМК Планета знаний по теме Употребление глаголов в форме прошедшего времени Допишите к слову солнце слово, обозначенное данными звуками: [с’и й’а л а].")
Слайд 7-Что замечаете?
- Почему один и тот же глагол написали по-разному?
- Что необходимо сделать?
- Какое задание выполняли?
- Где возникло затруднение?
- В какой грамматической форме стоит глагол сияло/сияла?
- Почему не смогли выполнить задание?
Слайд 8Сформулируйте цель сегодняшнего урока.
Сформулируйте тему урока.
Найти способ правописания
окончаний глаголов прошедшего времени.
Правописание глаголов прошедшего времени.
Слайд 10
Составьте предложения, дополнив их данными словами: время, дождь, весна, осадки.
Шёл
… .
Шла … .
Шло … .
Шли … .
- Что заметили?
Шла … .
Шло … .
Шли … .
- Что заметили?
Слайд 12Алгоритм правописания окончаний глаголов прошедшего времени
1. Найдите имя существительное, с которым
связан данный глагол.
2. Определите число и род этого существительного.
3. Допишите окончание глагола прошедшего времени.
2. Определите число и род этого существительного.
3. Допишите окончание глагола прошедшего времени.
Слайд 13Вернемся к началу урока. Проверим с помощью алгоритма словосочетание, которое написали.
(Комментарий с использованием схемы, на доске графический комментарий).
Слайд 14Отдохнём:
Все умеют танцевать,
Прыгать, бегать, рисовать,
Но не все пока умеют
Расслабляться, отдыхать.
Есть у
нас игра такая –
Очень лёгкая, простая.
Замедляются движенья,
Исчезает напряженье…
И становится понятно –
Расслабление приятно.
Очень лёгкая, простая.
Замедляются движенья,
Исчезает напряженье…
И становится понятно –
Расслабление приятно.
Слайд 16I уровень.
Определите род данных глаголов: тлела, разгоралось, кричали, полыхал.
II уровень.
Запишите
глаголы прошедшего времени с данными существительными: роща догорал., дерево полыхал., пенёк тлел., птицы замолчал.; определите их род.
III уровень.
Измените глагол гореть по родам.
III уровень.
Измените глагол гореть по родам.
Слайд 17I уровень: тлела – ж.р., разгоралось – ср.р., кричали – мн.ч.,
полыхал – м. р.;
II уровень: роща догорала – ж.р., дерево полыхало – ср.р., пенёк тлел – м.р., птицы замолчали – мн.ч.;
III уровень: горел – м.р., горела – ж.р., горело – ср.р.
II уровень: роща догорала – ж.р., дерево полыхало – ср.р., пенёк тлел – м.р., птицы замолчали – мн.ч.;
III уровень: горел – м.р., горела – ж.р., горело – ср.р.
Слайд 18- Прочитайте данные высказывания.
1) Я всё понял, но у меня остались
вопросы.
2) Я всё понял, могу работать по алгоритму.
3) Я всё понял, могу работать по алгоритму, могу объяснять другому.
- Если вы согласны с первым утверждением, нарисуйте месяц, если со вторым – звездочку, а если с третьим – солнышко.
2) Я всё понял, могу работать по алгоритму.
3) Я всё понял, могу работать по алгоритму, могу объяснять другому.
- Если вы согласны с первым утверждением, нарисуйте месяц, если со вторым – звездочку, а если с третьим – солнышко.
