Подготовила Щербакова Ольга Алексеевна
МАОУ гимназия № 6 г. Хабаровска
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку по русскому языку в 3 классе по теме Дательный падеж. Словарный диктант по системе Перспективная начальная школа.
Содержание
- 1. Презентация к уроку по русскому языку в 3 классе по теме Дательный падеж. Словарный диктант по системе Перспективная начальная школа.
- 2. I. Организационный момент– Проверим готовность к уроку.Все
- 3. II. Чистописание. 1. Представитель какого экипажа
- 4. III. Подготовка к восприятию нового материала.
- 5. Определение целей урока. – Определите цели урока,
- 6. IV. Кроссворд словарных слов
- 7. V. Постановка проблемной задачи. Работа по учебнику
- 8. VI. Решение проблемной задачи:Игра «Футбол»:- Подтвердите примерами
- 9. Работа по тетради на печатной основе (
- 10. Игра «Разведка»: -Найдите в стихотворении упражнения №
- 11. Работа по тетради на печатной основе (
- 12. Работа по тетради на печатной основе (
- 13. Проверка:молчит- молчавесело- весёлыйзелёным-зеленьцветникам- цветвесёлый- весело
- 14. Игра «Скачки»:http://LearningApps.org/display?v=pjk1vi6bj16Определите падеж имени существительного по вопросам.Открыть гиперссылку.
- 15. VII. Подведение итогов урока. Рефлексия.– С какой
- 16. Молодцы!Вы меня очень порадовали на этом уроке-
I. Организационный момент– Проверим готовность к уроку.Все сумели мы собраться,За работу дружно взяться.Будем думать, рассуждать,Можем мы урок начать!
Слайд 1Урок русского языка по учебнику системы «Перспективная начальная школа» 3 класс
1 четверть
тема: «Дательный падеж»
Слайд 2I. Организационный момент
– Проверим готовность к уроку.
Все сумели мы собраться,
За работу
дружно взяться.
Будем думать, рассуждать,
Можем мы урок начать!
Будем думать, рассуждать,
Можем мы урок начать!
Слайд 3II.
Чистописание.
1. Представитель какого экипажа
напишет на доске букву «Тт»каллиграфически
правильно?
Из
вариантов записи буквы найти тот,
где данная буква написана правильно.
Доказать верность своего выбора по
концептуальной таблице:
Линии сравнения
Высота элементов буквы.
Расстояние между элементами.
Наклон элементов буквы.
Размещение элементов относительно
нижней строки.
где данная буква написана правильно.
Доказать верность своего выбора по
концептуальной таблице:
Линии сравнения
Высота элементов буквы.
Расстояние между элементами.
Наклон элементов буквы.
Размещение элементов относительно
нижней строки.
Слайд 4III. Подготовка к восприятию
нового материала.
Сообщение темы урока.
– Откройте раздел «Содержание».
Какую тему изучали на прошлом уроке?
– Назовите страницу учебника,
на которой будем работать сегодня.
- Прочитайте тему урока.
Слайд 5Определение целей урока.
– Определите цели урока, используя опорные слова:
• Мы
познакомимся с…
• Мы узнаем…
• Мы вспомним…
• Мы будем уметь…
• Мы сможем поразмышлять…
• Мы узнаем…
• Мы вспомним…
• Мы будем уметь…
• Мы сможем поразмышлять…
Слайд 6 IV. Кроссворд словарных слов по тетради на печатной основе с.
6-50
http://LearningApps.org/display?v=p0d57g1f316
Открыть гиперссылку.
Слайд 7V. Постановка проблемной задачи.
Работа по учебнику 1 ч. с. 79-89
упр. 65
- В форме какого падежа стоят все выделенные в тексте существительные?
Обсуждение в экипажах.
- Подтвердите примерами из текста.
Слайд 8VI. Решение проблемной задачи:
Игра «Футбол»:
- Подтвердите примерами из текста, что существительные
в форме дательного падежа употребляются с предлогами и без предлогов.
Слайд 9Работа по тетради на печатной основе ( часть №1 с. 50 упр.
48):
-Впишите новое словарное слово, поставив его в форму ед. числа Д.п. с предлогом по.
-Подчеркните в нём буквы, написание которых надо запомнить.
Слайд 10Игра «Разведка»:
-Найдите в стихотворении упражнения № 48 и выпишите слово,
в
корне которого есть орфограммы
№ 1 и № 8.
Рядом напишите проверочное слово для орфограммы №1.
№ 1 и № 8.
Рядом напишите проверочное слово для орфограммы №1.
Слайд 11Работа по тетради на печатной основе ( часть №1 с. 50-51 упр.
49):
-Выпишите из стихотворения те словосочетания, в которых выделенные слова являются зависимыми словами. Записывайте падежные и смысловые вопросы, которые вы задаёте от слова-командира к зависимому. Определите число и падеж выделенных слов. Подчеркните предлоги.
-Выпишите из стихотворения те
словосочетания,
в которых выделенные слова
являются зависимыми словами.
Записывайте падежные и смысловые вопросы,
которые вы задаёте от слова-командира
к зависимому.
Определите число и падеж выделенных слов.
Подчеркните предлоги.
Слайд 12Работа по тетради на печатной основе ( часть №1 с. 50-51 упр.
49):
Выпишите 5 слов с безударным гласным в корне.
Рядом запишите проверочные слова.
Слайд 14 Игра «Скачки»:
http://LearningApps.org/display?v=pjk1vi6bj16
Определите падеж имени существительного по вопросам.
Открыть гиперссылку.
Слайд 15VII. Подведение итогов урока. Рефлексия.
– С какой темой мы сегодня познакомились?
–
Что нового вы узнали ?
– Что мы сегодня исследовали?
– Для чего нам нужно это знать?
– Оцените итоги своей работы на уроке,
используя данные критерии оценивания:
Чуть-чуть неясно…
Ещё придётся потрудится…
Урок полезен и понятен…
Да, трудно всё-таки учиться…
– Что мы сегодня исследовали?
– Для чего нам нужно это знать?
– Оцените итоги своей работы на уроке,
используя данные критерии оценивания:
Чуть-чуть неясно…
Ещё придётся потрудится…
Урок полезен и понятен…
Да, трудно всё-таки учиться…
Слайд 16Молодцы!
Вы меня очень порадовали на этом уроке- были такие сообра-зительные, упорные,
деловые!
Спасибо вам за то, что вы становитесь пытливыми и любознательными!
Спасибо вам за то, что вы становитесь пытливыми и любознательными!
