- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку по литературному чтению на тему Как нужно играть (1 класс)
Содержание
- 1. Презентация к уроку по литературному чтению на тему Как нужно играть (1 класс)
- 2. Попрыгать - поиграть…
- 3. Делу – время, а потехе – час.*http://aida.ucoz.ru
- 4. Как нужно играть*http://aida.ucoz.ru
- 5. Соедините название произведения с именем автора:Агния Барто
- 6. Соедините название произведения с именем автора:Агния Барто
- 7. Алгоритм самооценки:1 шаг. Что нужно было сделать?2
- 8. Соедините название произведения с именем автора:Агния Барто
- 9. Разбейте произведения на две группы: *http://aida.ucoz.ru
- 10. Разбейте произведения на две группы:СТИХИ:
- 11. Как отличаете стихотворение от рассказа?*http://aida.ucoz.ru
- 12. Как отличаете стихотворение от рассказа?Короткие строкиКаждая строка
- 13. Юнна Мориц *http://aida.ucoz.ru
- 14. Юнна Мориц «Попрыгать-поиграть»*http://aida.ucoz.ru
- 15. Юнна Мориц «Попрыгать-поиграть»*http://aida.ucoz.ru
- 16. Как ещё отличить стихотворение от рассказа??Что нам нужно для исследования, какой объект? Как будем исследовать? *http://aida.ucoz.ru
- 17. Правила работы в группах: Выслушивать до
- 18. Прочитайте отрывок из стихотворения Юнны Мориц «Попрыгать-
- 19. Стоит в лесу избушка,
- 20. Олени, носороги,
- 21. Косули и еноты,
- 22. Малиновка, овсянка,
- 23. Выводы:Количество слогов в строчках повторяется: 7,7,7 и
- 24. Как отличаете стихотворение от рассказа?Короткие строкиКаждая строка
- 25. Ритм - это порядок в движении. *http://aida.ucoz.ruПлатон,греческий философ и педагог(427 – 347 г. до нашей эры)
- 26. Подведём итоги:Что мы делали на уроке? Какие
- 27. Тема урока:Как нужно играть*http://aida.ucoz.ru
Попрыгать - поиграть…
Слайд 5Соедините название произведения с именем автора:
Агния Барто
«Никита - охотник»
Евгений Чарушин «С утра на лужайку»
Виктор Драгунский «Скакалочка»
Иван Демьянов «Друг детства»
Евгений Чарушин «С утра на лужайку»
Виктор Драгунский «Скакалочка»
Иван Демьянов «Друг детства»
*
http://aida.ucoz.ru
Слайд 6Соедините название произведения с именем автора:
Агния Барто
«Никита - охотник»
Евгений Чарушин «С утра на лужайку»
Виктор Драгунский «Скакалочка»
Иван Демьянов «Друг детства»
1 2
4 3
Евгений Чарушин «С утра на лужайку»
Виктор Драгунский «Скакалочка»
Иван Демьянов «Друг детства»
1 2
4 3
*
http://aida.ucoz.ru
Слайд 7Алгоритм самооценки:
1 шаг. Что нужно было сделать?
2 шаг. Удалось получить результат?
3
шаг. Справился полностью правильно или с ошибкой ?
4 шаг. Справился самостоятельно или
с помощью ?
4 шаг. Справился самостоятельно или
с помощью ?
*
http://aida.ucoz.ru
Слайд 8Соедините название произведения с именем автора:
Агния Барто
«Никита - охотник»
Евгений Чарушин «С утра на лужайку»
Виктор Драгунский «Скакалочка»
Иван Демьянов «Друг детства»
1 2
4 3
Евгений Чарушин «С утра на лужайку»
Виктор Драгунский «Скакалочка»
Иван Демьянов «Друг детства»
1 2
4 3
*
http://aida.ucoz.ru
Слайд 10Разбейте произведения
на две группы:
СТИХИ:
РАССКАЗЫ:
Агния Барто Евгений Чарушин
«С утра на лужайку» «Никита - охотник»
Иван Демьянов Виктор Драгунский
«Скакалочка» «Друг детства»
Агния Барто Евгений Чарушин
«С утра на лужайку» «Никита - охотник»
Иван Демьянов Виктор Драгунский
«Скакалочка» «Друг детства»
*
http://aida.ucoz.ru
Слайд 12Как отличаете стихотворение от рассказа?
Короткие строки
Каждая строка написана с большой буквы
Выражают
настроение и чувства автора
Концы строк созвучны, есть рифма
Концы строк созвучны, есть рифма
*
http://aida.ucoz.ru
Слайд 16Как ещё отличить стихотворение от рассказа?
?
Что нам нужно для исследования, какой
объект?
Как будем исследовать?
Как будем исследовать?
*
http://aida.ucoz.ru
Слайд 17
Правила работы в группах:
Выслушивать до конца своего товарища, не перебивать его.
Вежливо
и доброжелательно обращаться с партнёрами.
Помогать, если возникнут проблемы.
Работать активно, серьёзно относясь к полученному заданию.
Испытывать чувство ответственности не только за свои успехи, но и за успехи своей группы, всего класса.
Помогать, если возникнут проблемы.
Работать активно, серьёзно относясь к полученному заданию.
Испытывать чувство ответственности не только за свои успехи, но и за успехи своей группы, всего класса.
*
http://aida.ucoz.ru
Слайд 18
Прочитайте отрывок из стихотворения Юнны Мориц «Попрыгать- поиграть».
Подчеркните гласные буквы в
словах каждой строки.
Поставьте ударение.
Понаблюдайте над количеством слогов в каждой строчке, над ударными и безударными слогами.
Сделайте выводы
Поставьте ударение.
Понаблюдайте над количеством слогов в каждой строчке, над ударными и безударными слогами.
Сделайте выводы
*
http://aida.ucoz.ru
Слайд 19
Стоит в лесу избушка, 7слогов(4+3)
А
в ней живёт Петрушка, 7слогов(4+3)
К нему идёт зверюшка 7 слогов(4+3)
Попрыгать – поиграть! 6 слогов(4+2)
К нему идёт зверюшка 7 слогов(4+3)
Попрыгать – поиграть! 6 слогов(4+2)
*
http://aida.ucoz.ru
Слайд 20
Олени, носороги,
7слогов(5+2)
Медведи из берлоги, 7слогов(5+2)
Приходят друг за дружкой 7 слогов(4+3)
Попрыгать – поиграть! 6 слогов(4+2)
Медведи из берлоги, 7слогов(5+2)
Приходят друг за дружкой 7 слогов(4+3)
Попрыгать – поиграть! 6 слогов(4+2)
*
http://aida.ucoz.ru
Слайд 21
Косули и еноты,
7слогов(5+2)
Ежи и бегемоты, 7слогов(5+2)
Идут после охоты 7 слогов(4+3)
Попрыгать – поиграть! 6 слогов(4+2)
Ежи и бегемоты, 7слогов(5+2)
Идут после охоты 7 слогов(4+3)
Попрыгать – поиграть! 6 слогов(4+2)
*
http://aida.ucoz.ru
Слайд 22
Малиновка, овсянка, 7слогов(5+2)
Живая обезьянка,
7слогов(5+2)
У всех одно и то же - 7 слогов(4+3)
Попрыгать – поиграть! 6 слогов(4+2)
У всех одно и то же - 7 слогов(4+3)
Попрыгать – поиграть! 6 слогов(4+2)
*
http://aida.ucoz.ru
Слайд 23Выводы:
Количество слогов в строчках повторяется: 7,7,7 и 6.
Количество ударных и безударных
слогов тоже повторяется.
*
http://aida.ucoz.ru
3. Ударные и безударные слоги чередуются в определённом порядке
Слайд 24Как отличаете стихотворение от рассказа?
Короткие строки
Каждая строка написана с большой буквы
Выражают
настроение и чувства автора
Концы строк созвучны, есть рифма
Ударные и безударные слоги чередуются, есть ритм
Концы строк созвучны, есть рифма
Ударные и безударные слоги чередуются, есть ритм
*
http://aida.ucoz.ru
Слайд 25Ритм - это порядок в движении.
*
http://aida.ucoz.ru
Платон,
греческий философ и педагог
(427 – 347 г.
до нашей эры)
Слайд 26Подведём итоги:
Что мы делали на уроке? Какие умения формировали?
Что нового
мы сегодня узнали про стихи?
Какие правила игры вы знаете?
Как стихи помогли раскрыть тему урока?
Какие правила игры вы знаете?
Как стихи помогли раскрыть тему урока?
*
http://aida.ucoz.ru
