№10 г. Воронежа
Учитель Юшина Т. В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку окружающего мира по теме: Грибы
Содержание
- 1. Презентация к уроку окружающего мира по теме: Грибы
- 2. Отгадайте загадкуПод сосною у дорожкиКто стоит среди травы?Ножка есть, но нет сапожек,Шляпка есть, нет головы.
- 3. Тема: ГРИБЫ
- 4. Какое строение имеют грибы? Какие они бывают? Как правильно собирать грибы? Какое значение имеют грибы?
- 5. Отправляемся в лес
- 6. шляпкагрибницаножкаСтроение гриба.
- 7. Где какие грибы искатьБерёза – подберёзовикДуб (в
- 8. ПОЧЕМУ ГРИБЫ ОБИТАЮТ ВБЛИЗИ ДЕРЕВЬЕВ?
- 9. Отгадай меня, дружок, я какой грибок?Золотые …Очень дружные сестрички.Ходят в рыженьких беретах,Осень в лес приносят летом.ЛИСИЧКИ
- 10. Отгадай меня, дружок, я какой грибок?Я в
- 11. Отгадай меня, дружок, я какой грибок?Он в
- 12. Отгадай меня, дружок, я какой грибок?Глубоко был
- 13. Какие бывают грибы ? съедобные
- 14. несъедобные
- 15. Грибы - двойники по цвету по срезу
- 16. Грибы - двойники по цвету по кольцу (юбочке) по запаху
- 17. Грибы - двойники по цвету по строению (отсутствию мешочка)
- 18. Признаки отличия съедобных и несъедобных грибов цвет срез запах форма
- 19. Правила сбора грибов1.Не собирай грибы, которые не
- 20. 1. Что не входит в строение гриба? а) шляпка б) ножка в) корень
- 21. 2. Назовите самый ядовитый гриб а) желчный гриб б) бледная поганка в) ложный опёнок
- 22. 3. Вы нашли в лесу гриб, но
- 23. 4. С чем взаимосвязаны грибы? а) с человеком б) с деревьями в) с животными
- 24. 5. Найди лишний гриб а) подосиновик б) боровик в) мухомор
- 25. Запомните! Всё в природе взаимосвязано, уничтожая одно, вы наносите вред другому
- 26. РефлексияКому было интересно на уроке?Расскажите, что нового
Отгадайте загадкуПод сосною у дорожкиКто стоит среди травы?Ножка есть, но нет сапожек,Шляпка есть, нет головы.
Слайд 2Отгадайте загадку
Под сосною у дорожки
Кто стоит среди травы?
Ножка есть, но нет
сапожек,
Шляпка есть, нет головы.
Шляпка есть, нет головы.
Слайд 4Какое строение имеют грибы?
Какие они бывают?
Как правильно собирать грибы?
Какое значение имеют грибы?
Слайд 7Где какие грибы искать
Берёза – подберёзовик
Дуб (в бору) – боровик
(белый
гриб)
Осина – подосиновик
Сосны – маслята
Старые пни - опята
Осина – подосиновик
Сосны – маслята
Старые пни - опята
Слайд 9Отгадай меня, дружок, я какой грибок?
Золотые …
Очень дружные сестрички.
Ходят в рыженьких
беретах,
Осень в лес приносят летом.
Осень в лес приносят летом.
ЛИСИЧКИ
Слайд 10Отгадай меня, дружок, я какой грибок?
Я в красной шапочке расту
Среди корней
осиновых.
Меня увидишь за версту, -
Зовусь я - ….
Меня увидишь за версту, -
Зовусь я - ….
ПОДОСИНОВИК
Слайд 11Отгадай меня, дружок, я какой грибок?
Он в лесу стоял,
Никто его не
брал,
В красной шапке модной
Никуда не годный.
В красной шапке модной
Никуда не годный.
МУХОМОР
Слайд 12Отгадай меня, дружок, я какой грибок?
Глубоко был спрятан он,
Раз-два-три – и
вышел вон,
И стоит он на виду.
Белый, я тебя найду!
И стоит он на виду.
Белый, я тебя найду!
БОРОВИК
Слайд 19Правила сбора грибов
1.Не собирай грибы, которые не знаешь.
2. Срезай ножом, чтобы
не повредить грибницу.
3. В случае отсутствия ножа, гриб осторожно выкручивай или сломай ножку, оставляя часть ножки в земле.
4. Не уничтожай ядовитые грибы. Они служат лекарством для некоторых животных.
3. В случае отсутствия ножа, гриб осторожно выкручивай или сломай ножку, оставляя часть ножки в земле.
4. Не уничтожай ядовитые грибы. Они служат лекарством для некоторых животных.
Слайд 223. Вы нашли в лесу гриб,
но не знаете, съедобный он
или нет.
Что нужно сделать?
а) оставить его на месте
б) срезать и взять его с собой
в) сбить его ногой
Слайд 26Рефлексия
Кому было интересно на уроке?
Расскажите, что нового и интересного для себя
вы узнали.
А что вы уже знали раньше?
Что понравилось делать?
- Что было трудно?
А что вы уже знали раньше?
Что понравилось делать?
- Что было трудно?
