язык» В.П.Канакиной, В.Г.Горецкого в 1 классе четвертый в системе уроков по предмету, первый по данной теме.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку на тему Предложение
Содержание
- 1. Презентация к уроку на тему Предложение
- 2. Цель:Формировать первоначальное представление о том, как составляется
- 3. Задачи:Воспитательные: - знать правила работы в паре,уметь
- 4. Планируемые образовательные результаты
- 5. Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями):
- 6. Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность):
- 7. Личностные:формирование уважительного отношения к иному мнению; принятие
- 8. I. Организационный момент
- 9. II. Актуализация знаний
- 10. III. Изучение нового материала
- 11. IV. Первичное осмысление и закрепление
- 12. V. Итоги урока. Рефлексия
- 13. Спасибо за внимание!
Цель:Формировать первоначальное представление о том, как составляется из слов предложение, а из предложений текст; Развивать умение составлять предложение и текст
Слайд 1Тема: «Предложение»
Технологии:
Технология
деятельностного
метода обучения,
технология
сотрудничества и
ИКТ-технология
Аннотация:
Данный урок по программе русского языка «Русский
Слайд 2Цель:
Формировать первоначальное представление о том, как составляется из слов предложение, а
из предложений текст;
Развивать умение составлять предложение и текст
Развивать умение составлять предложение и текст
Слайд 3Задачи:
Воспитательные: - знать правила работы в паре,уметь адекватно относится к высказываниям
партнеров.
Развивающая: - уметь составлять алгоритмы составления предложений из слов и текстов из предложений на основе знаний.
Обучающая: -уметь составлять предложения из слов и текста из предложений на основе составленного алгоритма.
Развивающая: - уметь составлять алгоритмы составления предложений из слов и текстов из предложений на основе знаний.
Обучающая: -уметь составлять предложения из слов и текста из предложений на основе составленного алгоритма.
Слайд 5Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями):
научатся: отличать предложение от
группы слов; выделять предложения из речи; определять границы предложений;
получат возможность научиться: соблюдать в устной речи интонацию конца предложений; сравнивать схемы предложений, соотносить схему и предложение; составлять предложения по рисунку и заданной схеме.
получат возможность научиться: соблюдать в устной речи интонацию конца предложений; сравнивать схемы предложений, соотносить схему и предложение; составлять предложения по рисунку и заданной схеме.
Слайд 6
Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность):
познавательные – овладение способностью понимать учебную
задачу урока и стремиться ее выполнять; отвечать на вопросы; обобщать собственное представление; соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни;
коммуникативные – развивать способности слушать собеседника и вести диалог, владеть диалогической формой речи;
регулятивные – оценивает свои достижения на уроке.
коммуникативные – развивать способности слушать собеседника и вести диалог, владеть диалогической формой речи;
регулятивные – оценивает свои достижения на уроке.
Слайд 7Личностные:
формирование уважительного отношения к иному мнению;
принятие и освоение социальной роли
обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения
