Игнатьева Лилия Александровна
Урок математики в 1 классе «Задача»
УМК «Школа России»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку математики в 1 классе Задача
Содержание
- 1. Презентация к уроку математики в 1 классе Задача
- 2. Игра «Составь поезд»2+35-23-22+03+1
- 3. Игра «Составь поезд»2+35-23-22+03+1
- 4. Выполни вычисления8-1-1=1-1+0=7+1+1=6+0=5-5=3+* =9+* =7-1-* =510-* -* =86+* +* =86-* =3* -2=6* -1=8* -3=7
- 5. Составь выражение по рисунку3+2=52+3=55-3=25-2=3
- 6. Создай рассказ по рисунку
- 7. Самоопределение к деятельности. Сравни два рассказа. На
- 8. Сравни 2 рассказа. На лесной полянке выросли
- 9. УсловиеНа лесной полянке выросли четыре маленькие и одна большая незабудка. ВопросСколько незабудок выросло на лесной поляне?ЗАДАЧА
- 10. Решение4+1=5ОтветОтвет: на лесной поляне выросло 5 незабудокЗАДАЧА
- 11. ОТВЕТ:выросло 5 незабудокУСЛОВИЕНа лесной полянке выросли четыре
- 12. Работа по учебникуСтраница 88 №1-Прочитайте условие задачи.-Как
- 13. Работа по учебникуСтраница 88 №2Прочитайте условие задачи.-Как
- 14. Работа по учебникуСтраница 88 №3-Прочитайте, что известно
- 15. ФИЗМИНУТКА
- 16. Работа по учебникуСтраница 89 №4Решите примеры с
- 17. Работа в тетради с печатной основойСтраница 33Прочитайте
- 18. Какие математические термины вы сегодня узнали?Для чего
- 19. 1.Поурочные разработки по математике к УМК М.И.
Игра «Составь поезд»2+35-23-22+03+1
Слайд 1Составила: учитель начальных классов
ГБОУ СОШ №3 «ОЦ» с. Кинель -
Черкассы
Игнатьева Лилия Александровна
Игнатьева Лилия Александровна
Слайд 4Выполни вычисления
8-1-1=
1-1+0=
7+1+1=
6+0=
5-5=
3+* =
9+* =
7-1-* =5
10-* -* =8
6+* +* =8
6-* =3
* -2=6
*
-1=8
* -3=7
* -3=7
Слайд 7Самоопределение к деятельности. Сравни два рассказа.
На лесной полянке выросли четыре маленькие
и одна большая незабудка. Сколько незабудок выросло на лесной поляне?
На лесной полянке выросли четыре маленькие и одна большая незабудка. Красивые были цветы !
Какой из них можно поместить в учебник математики, а какой –в учебник окружающего мира?
Слайд 8Сравни 2 рассказа.
На лесной полянке выросли четыре маленькие и одна большая
незабудка. Сколько незабудок выросло на лесной поляне?
На лесной полянке выросли четыре маленькие и одна большая незабудка. Красивые были цветы !
ЗАДАЧА
Слайд 9Условие
На лесной полянке выросли четыре маленькие и одна большая незабудка.
Вопрос
Сколько
незабудок выросло на лесной поляне?
ЗАДАЧА
Слайд 11ОТВЕТ:
выросло 5 незабудок
УСЛОВИЕ
На лесной полянке выросли четыре маленькие и одна большая
незабудка
РЕШЕНИЕ:
4+1=5
ВОПРОС
Сколько незабудок выросло на лесной поляне?
Задача
Слайд 12Работа по учебнику
Страница 88 №1
-Прочитайте условие задачи.
-Как другими словами сказать, что
такое условие задачи?
-Прочитайте вопрос задачи.
-Как другими словами сказать, что такое вопрос задачи?
_прочитайте решение задачи.
-Объясните, почему задачу решили сложением?
-Прочитайте ответ задачи.
-Прочитайте вопрос задачи.
-Как другими словами сказать, что такое вопрос задачи?
_прочитайте решение задачи.
-Объясните, почему задачу решили сложением?
-Прочитайте ответ задачи.
Слайд 13Работа по учебнику
Страница 88 №2
Прочитайте условие задачи.
-Как другими словами сказать, что
такое условие задачи?
-Прочитайте вопрос задачи.
-Как другими словами сказать, что такое вопрос задачи?
_прочитайте решение задачи.
-Объясните, почему задачу решили сложением?
-Прочитайте ответ задачи.
-Прочитайте вопрос задачи.
-Как другими словами сказать, что такое вопрос задачи?
_прочитайте решение задачи.
-Объясните, почему задачу решили сложением?
-Прочитайте ответ задачи.
Слайд 14Работа по учебнику
Страница 88 №3
-Прочитайте, что известно в задаче?
-Как называется то,
что вы сейчас прочитали?
-Прочитайте, что нужно узнать.
-Как называется то, что вы сейчас прочитали?
-Объясните решение задачи.
-Ответьте на вопрос задачи.
-Прочитайте, что нужно узнать.
-Как называется то, что вы сейчас прочитали?
-Объясните решение задачи.
-Ответьте на вопрос задачи.
Слайд 16Работа по учебнику
Страница 89 №4
Решите примеры с помощью числового ряда
(самостоятельная работа,
фронтальная проверка)
Страница 89 №5
-Что нужно сделать в задании?
Самостоятельно поставьте нужные знаки.(проверка с помощью карточек со знаками)
Страница 89 №6
-Объясните, как составлены равенства в 1 столбике.
-Какое ещё равенство можно составить по этому рисунку?
Страница 89 №5
-Что нужно сделать в задании?
Самостоятельно поставьте нужные знаки.(проверка с помощью карточек со знаками)
Страница 89 №6
-Объясните, как составлены равенства в 1 столбике.
-Какое ещё равенство можно составить по этому рисунку?
Слайд 17Работа в тетради с печатной основой
Страница 33
Прочитайте условие первой задачи.
Нарисуйте схему,
изобразив котят синими и красными кругами.
Прочитайте вопрос задачи.
Как ответить на вопрос задачи?
Назовите ответ задачи.
(аналогично разбирается вторая задача)
Прочитайте вопрос задачи.
Как ответить на вопрос задачи?
Назовите ответ задачи.
(аналогично разбирается вторая задача)
Слайд 18Какие математические термины вы сегодня узнали?
Для чего нужно уметь решать задачи?
Что
сегодня вызвало затруднения?
Что было легко?
Как вы поняли новую тему? Оцените свои знания при помощи смайликов.
Что было легко?
Как вы поняли новую тему? Оцените свои знания при помощи смайликов.
Итог урока
Слайд 191.Поурочные разработки по математике к УМК М.И. Моро (Авторы Т.Н. Ситникова,
И.Ф. Яценко). М.: «ВАКО»,2012.
2.Физминутка-с сайта «Новый урок».
Использованная литература:
