- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку математики: Сочетательное свойство умножения
Содержание
- 1. Презентация к уроку математики: Сочетательное свойство умножения
- 2. Расшифруй запись
- 3. Весёлые р машки
- 4. 81 : 9
- 5. 9 4
- 6. 72 : 9
- 7. Назовите свойство сложения (6+2)+4=(6+4)+2
- 8. Устно найдите наиболее удобным способом значения
- 9. Сочетательное свойство
- 10. 3*(4*5) (3*4)*5. Сделайте вывод
- 11. Сочетательное свойство умножения а*(в*с)=(а*в)*с
- 12. Правила работы в группе 1.Говорим
- 13. Распределите роли Лидер группы – отвечает
- 14. Вывод: Чтобы упростить вычисление значений этих выражений
- 15. Самостоятельная работа
- 16. ПОСТАВЬ ЗНАКИ, НЕ ВЫЧИСЛЯЯ1793 + 315
- 17. ЗАЧЕМ НУЖНО ЗНАТЬ СВОЙСТВА УМНОЖЕНИЯ ?ЧТОБЫ БЫСТРО СЧИТАТЬ;ВЫБИРАТЬ РАЦИОНАЛЬНЫЕ СПОСОБЫ СЧЕТА;РЕШАТЬ ЗАДАЧИ.
- 18. Закончите предложения: Теперь я знаю, что……… Теперь я могу……………
- 19. Оценочный лист Учебная работа: работа на
- 20. Оцените себя по вопросам:Работал сам /Нуждался в помощиБыло легко/Трудно
- 21. СПАСИБО ЗА РАБОТУ НА УРОКЕ
Расшифруй запись 14 – 9 --- У 10 + 0 --- М 80 – 3 --- Е
Слайд 2Расшифруй запись
14 – 9
--- У 10 + 0 --- М
80 – 3 --- Е 19 + 20 --- О
36 + 4 --- И 75 – 73 --- Н
24 – 16 ---Ж
80 – 3 --- Е 19 + 20 --- О
36 + 4 --- И 75 – 73 --- Н
24 – 16 ---Ж
Слайд 9Сочетательное свойство
умножения
Цель:
1.Сформулировать сочетательное
свойство умножения;
2. Научиться его применять при
вычислениях;
3. Перевести в буквенную модель
Слайд 12 Правила работы в группе
1.Говорим вежливо, называем собеседника по
имени.
2. Говорим по очереди, не перебивая друг друга,
3 .Внимательно слушаем.
4. Если непонятно, переспросите партнера.
5. Четко высказываем свое мнение.
6. Соблюдаем порядок на парте.
7. Уважаем мнение собеседника.
Слайд 13 Распределите роли
Лидер группы – отвечает за работу в
группе в целом.
Эксперт – выступает перед классом и
представляет результаты.
Секретарь – записывает все рассуждения.
Контролер – читает задание.
Эксперт – выступает перед классом и
представляет результаты.
Секретарь – записывает все рассуждения.
Контролер – читает задание.
Слайд 14Вывод:
Чтобы упростить вычисление значений этих выражений (мы использовали модель, составленную
в начале урока а*(в*с)=(а*в)*с, то есть сочетательное свойство умножения
Слайд 15 Самостоятельная работа
С.57, №120
в тетради на печатной основе
7*2*5 3*4*5 2*5*9 1*5*4*8 4*25*3 25*2*8 8*5*9 3*2*50*4
7*2*5 3*4*5 2*5*9 1*5*4*8 4*25*3 25*2*8 8*5*9 3*2*50*4
Слайд 16ПОСТАВЬ ЗНАКИ, НЕ ВЫЧИСЛЯЯ
1793 + 315
315 + 1793
(68 + 50) + 42 (68 + 42) + 50
496 * 14 14 * 496
(2 * 3) * 4 (4 * 2) * 3
(68 + 50) + 42 (68 + 42) + 50
496 * 14 14 * 496
(2 * 3) * 4 (4 * 2) * 3
Слайд 17ЗАЧЕМ НУЖНО ЗНАТЬ СВОЙСТВА УМНОЖЕНИЯ ?
ЧТОБЫ БЫСТРО СЧИТАТЬ;
ВЫБИРАТЬ РАЦИОНАЛЬНЫЕ СПОСОБЫ СЧЕТА;
РЕШАТЬ
ЗАДАЧИ.
Слайд 19Оценочный лист Учебная работа: работа на уроке математики по теме: «Сочетательное
свойство умножения»
Ученика(цы) 3 класса ___________________________________
Характеристика уровня выполнения работы:
высокий (Вс) – 20-21 баллов; повышенный (Пв) – 16-19 баллов; базовый (Бз) – 12-15 баллов; пониженный (Пн) – 8-11 баллов; низкий (Нз) – 0-7 баллов
Характеристика баллов:
0-1-2-3
0 – было трудно
1 – нуждался в помощи
2 – работал сам
3 – было легко
