- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку математики 4 класс Решение задач на движение
Содержание
- 1. Презентация к уроку математики 4 класс Решение задач на движение
- 2. Продолжи строчку:1) мм,…,…..,…..,…..2) сек.,…,….,...,…,…3) мм2,…,…,…,…,…,….4) см3,….,….,…..,….,…
- 3. Рассмотрите предметы. Назовите их. С какими из
- 4. Решение задач на движение
- 5. Какие виды движения мы знаем?а)б)в)
- 6. Уровень 1Из двух городов навстречу друг другу
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. 11 уровеньСпособ 1:1)75 + 15 = 90
- 10. 2 уровень Способ 1 :120 : 2
- 11. Физминутка
- 12. Откройте учебник математики.
- 13. 80 км/ч 70 км/ч?
- 14. Прочитайте задание № 155 учебника.Рассмотрите чертеж задачи.Какие
- 15. Из двух городов, расстояние между которыми 280
- 16. 60 + 80 = 140 ( км/ч)
- 17. Возьмите фишку со стола и оцените свои
- 18. Домашнее задание :решить из учебника задачу № 157 с полным оформлением ( чертеж, решение, ответ)
- 19. Спасибо за внимание!
Продолжи строчку:1) мм,…,…..,…..,…..2) сек.,…,….,...,…,…3) мм2,…,…,…,…,…,….4) см3,….,….,…..,….,…
Слайд 2Продолжи строчку:
1) мм,…,…..,…..,…..
2) сек.,…,….,...,…,…
3) мм2,…,…,…,…,…,….
4) см3,….,….,…..,….,…
Слайд 3Рассмотрите предметы. Назовите их.
С какими из данных тел мы недавно
работали?
Что можно у них измерить?
А что , зная измерения ,вычислить, посчитать?
Вычислите объем куба,
большого параллелепипеда .
А теперь сложите предметы в кучу.
Что происходит с одним из предметов?
Как он называется?
Тема нашего урока связана с движением .
Что можно у них измерить?
А что , зная измерения ,вычислить, посчитать?
Вычислите объем куба,
большого параллелепипеда .
А теперь сложите предметы в кучу.
Что происходит с одним из предметов?
Как он называется?
Тема нашего урока связана с движением .
Слайд 6Уровень 1
Из двух городов навстречу друг другу выехали два автомобиля.
Скорость одного
из них 75 км/ч, а другого на 15 км/ч больше.
Через 2 часа автомобили встретились.
Какое расстояние между городами?
Уровень 2
Из двух городов навстречу друг другу выехали два поезда.
Скорость одного из них 120 км /ч, а другого в два раза меньше.
Через два часа поезда встретились.
Какое расстояние между городами?
Через 2 часа автомобили встретились.
Какое расстояние между городами?
Уровень 2
Из двух городов навстречу друг другу выехали два поезда.
Скорость одного из них 120 км /ч, а другого в два раза меньше.
Через два часа поезда встретились.
Какое расстояние между городами?
Слайд 91
1 уровень
Способ 1:
1)75 + 15 = 90 (км/ч) – скорость второго
автомобиля.
2) 75 ⸱ 2 = 150 (км/ч) – расстояние 1 – го автомобиля.
3) 90 ⸱ 2 = 180 (км/ч) – расстояние 2 –го автомобиля .
4) 150 + 180 = 330 (км) – расстояние между городами.
Способ 2:
1)75 + 15 = 90 (км/ч) – скорость второго автомобиля.
2) 75 + 90 = 165 (км/ч) – скорость сближения.
3) 165 ⸱ 2 = 330 (км) – расстояние между городами.
Ответ : 330 км.
2) 75 ⸱ 2 = 150 (км/ч) – расстояние 1 – го автомобиля.
3) 90 ⸱ 2 = 180 (км/ч) – расстояние 2 –го автомобиля .
4) 150 + 180 = 330 (км) – расстояние между городами.
Способ 2:
1)75 + 15 = 90 (км/ч) – скорость второго автомобиля.
2) 75 + 90 = 165 (км/ч) – скорость сближения.
3) 165 ⸱ 2 = 330 (км) – расстояние между городами.
Ответ : 330 км.
Слайд 102 уровень
Способ 1 :
120 : 2 = 60 (км/ч) скорость
второго поезда.
2) 120 ⸱ 2 = 240 (км ) – расстояние первого поезда
3) 60 ⸱ 2 = 120 (км) – расстояние второго поезда.
4) 240 + 120 = 360 (км) – расстояние между городами.
Способ 2 :
120 :⸱ 2 = 60 (км/ч) – скорость второго поезда.
2) 120 + 60 = 180 (км/ч) – скорость сближения.
3) 180 ⸱ 2 = 360 (км) – расстояние между городами.
Ответ: 360 км.
2) 120 ⸱ 2 = 240 (км ) – расстояние первого поезда
3) 60 ⸱ 2 = 120 (км) – расстояние второго поезда.
4) 240 + 120 = 360 (км) – расстояние между городами.
Способ 2 :
120 :⸱ 2 = 60 (км/ч) – скорость второго поезда.
2) 120 + 60 = 180 (км/ч) – скорость сближения.
3) 180 ⸱ 2 = 360 (км) – расстояние между городами.
Ответ: 360 км.
Слайд 12Откройте учебник математики.
Найдите № 154 .
Прочитайте
задачу.
На какое движение задача?
Какие объекты двигаются?
Что еще знаем из условия задачи?
Что нужно узнать в задаче?
На какое движение задача?
Какие объекты двигаются?
Что еще знаем из условия задачи?
Что нужно узнать в задаче?
Слайд 13 80 км/ч
70 км/ч
? ч
300 км
Решение:
1)80 + 70
= 150 ( км/ч) – скорость сближения.
2) 300 : 150 =через 2 (ч) – произойдет встреча.
Ответ: через 2 часа.
2) 300 : 150 =через 2 (ч) – произойдет встреча.
Ответ: через 2 часа.
Слайд 14Прочитайте задание № 155 учебника.
Рассмотрите чертеж задачи.
Какие объекты присутствуют в задаче?
Как
двигаются?
Какова скорость первого объекта?
Какова скорость второго объекта?
Какое расстояние между объектами?
Сформулируйте текст задачи.
Какова скорость первого объекта?
Какова скорость второго объекта?
Какое расстояние между объектами?
Сформулируйте текст задачи.
Слайд 15Из двух городов, расстояние между которыми 280 км,
выехали навстречу друг другу
автобус и автомобиль.
Скорость автобуса 60 км/ч, скорость автомобиля – 80 км/ч.
Через сколько часов автобус и автомобиль встретятся?
Скорость автобуса 60 км/ч, скорость автомобиля – 80 км/ч.
Через сколько часов автобус и автомобиль встретятся?
Слайд 1660 + 80 = 140 ( км/ч) – скорость сближения.
2) 280
: 140 =через 2 (ч) – объекты встретятся.
Ответ: через 2 часа.
Ответ: через 2 часа.
Слайд 17Возьмите фишку со стола и оцените свои достижения на сегодняшнем уроке.
Красный
цвет - мне было трудно.
Желтый цвет – я испытывал иногда затруднения при решении задач.
Зеленый цвет – мне было все понятно и легко.
Желтый цвет – я испытывал иногда затруднения при решении задач.
Зеленый цвет – мне было все понятно и легко.
Слайд 18Домашнее задание :
решить из учебника
задачу № 157
с полным оформлением
( чертеж, решение, ответ)
