- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку математики
Содержание
- 1. Презентация к уроку математики
- 2. На какие группы можно разбить записи? 80
- 3. На какие группы можно разбить записи? выражения80
- 4. числовые 80 – 50 - 20
- 5. числовые125+75=2009×400=36001000: 1 =1000с неизвестной9 2- Х = 8680× (120 – Х) =8000Равенства
- 6. Слайд 6
- 7. рнеинеуав
- 8. рнеинеуав
- 9. орнеинеуавьнерк
- 10. орнеинеуавьнерк
- 11. сорнеинеуавьнерклиоч
- 12. сорнеинеуавьнерклиоч
- 13. сорноеинеуавьнерклиочмтиралг
- 14. сжорноелеинеуавьнерклиочмтиралг
- 15. Уравнения?X + 3 > 5
- 16. Реши уравнения9 2 - Х = 86Х
- 17. Тема: «Решение сложных уравнений» Цели:составить алгоритм решения
- 18. Прочитайте и объясните записи
- 19. 1. Расставляем порядок действий122. Выделяем компоненты при
- 20. Алгоритм1. Расставь порядок действий;2. Выдели компоненты по
- 21. Слайд 21
- 22. Объясни способ решения5 × Х – 10
- 23. Реши уравнение 2
- 24. Проверь решениеI вариант Х = 15II вариантХ = 240
- 25. «Конструирование»
- 26. Тема: «Решение сложных уравнений» Цели:составить алгоритм решения
- 27. сегодня я узнал…было интересно…было трудно…я выполнял задания…я
На какие группы можно разбить записи? 80 – 50 – 20 43×7 – 2 в – с + а
Слайд 2На какие группы можно разбить записи?
80 – 50 – 20
43×7 – 2
в – с + а ( 85 – а ) × 10
125+75=200 9×400=3600
9 2- Х = 86
80× (120 – Х) =8000
в – с + а ( 85 – а ) × 10
125+75=200 9×400=3600
9 2- Х = 86
80× (120 – Х) =8000
Слайд 3На какие группы можно разбить записи?
выражения
80 – 50 - 20
в
– с +а
43×7 - 2
(85 – а)×10
1364:44 × 12
43×7 - 2
(85 – а)×10
1364:44 × 12
равенства
125+75=200
9 2- Х = 86
9×400=3600
1000: 1 =1000
80× (120 – Х) =8000
Слайд 5числовые
125+75=200
9×400=3600
1000: 1 =1000
с неизвестной
9 2- Х = 86
80× (120 – Х)
=8000
Равенства
Слайд 17Тема: «Решение сложных уравнений»
Цели:
составить алгоритм решения сложных уравнений нового вида;
научиться решать
сложные уравнения нового вида.
Слайд 191. Расставляем порядок действий
1
2
2. Выделяем компоненты при последнем действии
3. Как
найти неизвестный компонент?
4. Считаем правую часть
5. Решаем простое уравнение
6. Ищем корень
Слайд 20Алгоритм
1. Расставь порядок действий;
2. Выдели компоненты по последнему действию;
3. Примени правило;
4.
Посчитай правую часть;
5. Реши простое уравнение;
6. Найди корень уравнения.
5. Реши простое уравнение;
6. Найди корень уравнения.
Слайд 22Объясни способ решения
5 × Х – 10 = 290
5 × Х
= 290 + 10
5 × Х = 300
Х = 300 : 5
Х = 60
5 × 60 – 10 = 290
290 = 290
5 × Х = 300
Х = 300 : 5
Х = 60
5 × 60 – 10 = 290
290 = 290
Слайд 23Реши уравнение
2
1
80× (120 – Х) =8000
120 – Х = 8000 : 80
120 – Х = 100
Х = 120 – 100
Х = 20
80× (120 – 20) = 8000
8000 = 8000
80× (120 – Х) =8000
120 – Х = 8000 : 80
120 – Х = 100
Х = 120 – 100
Х = 20
80× (120 – 20) = 8000
8000 = 8000
Слайд 26Тема: «Решение сложных уравнений»
Цели:
составить алгоритм решения сложных уравнений нового вида;
научиться решать
сложные уравнения нового вида.
Слайд 27сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я
почувствовал, что…
я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…
я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…
