Презентация, доклад к уроку литературного чтения. В. Бианки По следам. 3 класс

с детства писал стихи.

Отец Бианки, которого писатель называл своим первым и главным «лесным учителем», приобщал его к биологической науке – водил в Зоологический музей, поручал ведение натуралистических заметок.

Уралу, Алтаю и Казахстану.

В 1922 вернулся в Петроград. К этому времени у него накопились «целые тома записок». Потребность художественного воплощения знаний о живой природе сделала Бианки писателем. В 1923 он начал публиковать фенологический календарь в ленинградском журнале «Воробей» (впоследствии «Новый Робинзон»). Эта публикация стала прообразом его знаменитой Лесной газеты на каждый год (1927).

рассказа птицы Тонконос, Крестонос, Дубонос и др. напоминали сказочных героев, повествовательная манера Бианки была полна точных наблюдений и юмора.

более 30 сказок о природе, в числе которых такие классические произведения, как «Первая охота» (1923), «Кто чем поет (1923)», «Как Муравьишка домой спешил» (1935), «Сказки зверолова» (1937) и др. По некоторым из них («Оранжевое горлышко» (1937, и др.) сняты мультфильмы. Бианки писал также повести («Одинец»(1928), «Карабаш» (1926), и др.), рассказы (сборник Прятки, 1945 и др.) и тематические циклы («Мышонок Пик», 1926, «Синичкин календарь», 1945 и др).

тренером Лисой!

в лесу?

3.Следы каких животных видели вы?

4.Кто герои произведения «По следам»?

5.Где будут происходить события?

придёшь- белые страницы покрыты множеством таинст-
венных значков, чёрточек, точек, запятых. Значит
ночью были тут разные лесные жители, ходили, прыгали,
что-то делали…

Что он решил?
4.Скольке лет Егорке?
5.Какие взаимоотношения были у отца с Егоркой?
6.Как воспитывал отец сына?
7.Какой подарок привёз отец Егорке из города?
8. Что означает слово «фузея»?

- отец
Сапоги валеные- валенки
Куропачи- куропатки
Дух заняло- замер
Без дела валандался -бездельничал
Охота пуще неволи-очень желать чего-то
Почему мальчонке не промяться- надо прогуляться
Расправа коротка - быстро наказал
Отберу фузею - отберу ружьё
Мигом обернусь - быстро вернусь

слова, которые показывают, что отец
беспокоится и ждёт сына.
3.Прочитайте описание леса.
4.Что услышал лесник? От чего вздрогнул?
5. Почему отец поспешил в лес?
6.Подчеркните слова - действия отца. Прочитайте их.
7.Какое настроение у вас возникло?

- темно, от страха хочется плакать.
Еловые лапы - лапы ели
Деревья плотной стеной - густой, частый лес
В голос тянут - воют хором
Вой оборвался - стало тихо
Тишь такая, прямо ушам больно - очень тихо
Двинулся наугад - шёл, не зная дороги.
2.О чём говорится в этой части?
3.Какие слова повторяются? Почему?
4.Почему автор использует короткие предложения?
5.Куда вернулся лесник?

как изменился (постарел) лесник?
3.Зачем отправился лесник в лес?
4. Почему он мог « читать по снегу, как по книге?
5. Какие птицы оставляют следы крестиком?
6.Что узнали про сорок?
7.Какие следы у белки?
8.Объясните:
Наст
Малики
Густо натропили зайцы
Лыжные борозды
Лихой охотник
9.Какие чувства испытывал отец, идя по следу сына?
10.По каким следам шёл лесник?

не видано
Ногу перебил
Желторотый охотник
Подранок
3. Почему лесник стал торопиться?

Муравьишка домой спешил»