- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку литературного чтения Саша Чёрный Живая азбука.
Содержание
- 1. Презентация к уроку литературного чтения Саша Чёрный Живая азбука.
- 2. Проверка домашнего задания.Пересказ по картинному плану.
- 3. Картинный план.
- 4. Прочтите зашифрованные слова.шьелм сакоыбвачр зяем шмельзмея врач собака
- 5. Что просит сказать врач, когда осматривает горло?Аа-ааа…Как
- 6. Тема урока.Саша Чёрный «Живая азбука»Феликс Кривин «Почему «А» поётся, а «Б» нет».
- 7. Сегодня на уроке:Познакомимся с новыми авторами и их произведениями.Будем учиться выразительно читать стихи.
- 8. Работа в парах.Обведи красным карандашом предметы, названия
- 9. Проверь себя.
- 10. Проверь себя.
- 11. Работа с учебником.Знакомство с авторомСтр. 11.
- 12. Александр Михайлович Гликберг Саша Чёрный.
- 13. Саша родился в многодетной еврейской семье. Чтобы
- 14. В гимназии Александр проучился недолго. Мальчик бежал из дома, стал нищим-попрошайкой.
- 15. О его горестной судьбе написали в газете,
- 16. Потом началась Первая мировая война. Саша служил
- 17. Книги С.Чёрного.
- 18. В 1929 году приобрёл участок земли на
- 19. Саша Чёрный скончался от сердечного приступа 5
- 20. Похоронен поэт был во Франции. Во время
- 21. С.Чёрный «Живая азбука».
- 22. Слайд 22
- 23. С.Чёрный «Живая азбука».Что произошло в полночь? Кто
- 24. «Узнай букву на маскараде».
- 25. Работа с учебником.Знакомство с авторомСтр. 12.
- 26. «Почему «А» поется, а «Б» – нет». ФеликсДавидовичКривин.
- 27. Работа с учебником.Первичное чтение рассказа.
- 28. «Почему «А» поется, а «Б» – нет».
- 29. Гласные тянутся в песенке звонкой,Могут заплакать и
- 30. Подведём итог.С какими произведениями мы познакомились сегодня
- 31. Рефлексия.На сегодняшнем уроке я узнал…На этом уроке
- 32. Домашнее задание.Учебник стр. 11-12Подготовить выразительное чтение.
Слайд 5Что просит сказать врач, когда осматривает горло?
Аа-ааа…
Как жужжит шмель?
Ж-ж-ж
Как рычит собака?
Р-р–р
Как шипит змея?
Ш-шш…
На какие две группы можно разделить эти звуки?
О чем мы сегодня будем читать на уроке?
Слайд 7Сегодня на уроке:
Познакомимся с новыми авторами и их произведениями.
Будем учиться выразительно
Слайд 8Работа в парах.
Обведи красным карандашом предметы, названия которых начинаются на гласный
Слайд 13Саша родился в многодетной еврейской семье. Чтобы дать ребёнку возможность поступить
Саша Чёрный.
Слайд 15О его горестной судьбе написали в газете, и один чиновник, пожалев
Слайд 16Потом началась Первая мировая война. Саша служил в лазарете рядовым и
Слайд 19Саша Чёрный скончался от сердечного приступа 5 августа 1932 года. Рискуя
Слайд 20Похоронен поэт был во Франции. Во время Великой Отечественной войны могила
На родине поэта на Украине в городе Житомире открыли мемориальную доску поэту.
Слайд 22 глубокая ночь.
Словарная работа.
Полночь
Кучей угорелой -
все сразу в большой суматохе.
Затеяли проказу -
начали шалить.
Превеселый -
очень веселый.
Маскарад-
костюмирован-ный бал.
Слайд 23С.Чёрный «Живая азбука».
Что произошло в полночь?
Кто начал шалить?
Почему буквы «затеяли
Почему автор назвал шалость букв «превеселым маскарадом»?
Какой костюм надела буква «А»? Буква «Б»? Буква «Е»? Почему?
А какие костюмы могли бы надеть буквы «В», «Ж», «М», «К», «И»?
Слайд 28«Почему «А» поется,
а «Б» – нет».
Какие звуки можно петь?
Прочтите,
Объясните выражение «хорошо поставленными голосами».
Какие звуки нельзя пропеть?
Прочтите строки из рассказа, где описывается, какие звуки издают шум.
Как называются эти звуки?
Прочтите строки, где описывается, почему эти звуки называют согласными.
Слайд 29Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
Могут в кроватке баюкать
Но не желают свистеть и ворчать.
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
– Ссс… – змеиный слышен свист.
– Шшш… – шуршит опавший лист.
– Жжж… – шмели в саду жужжат.
– Ррр… – моторы тарахтят.
Слайд 30Подведём итог.
С какими произведениями мы познакомились сегодня на уроке?
Чему учит рассказ
Кто авторы этих произведений?
Почему «А» поется, а «Б» – нет?
Слайд 31Рефлексия.
На сегодняшнем уроке я узнал…
На этом уроке я похвалил бы себя
После урока мне захотелось…
Сегодня я сумел…
