Презентация, доклад к уроку литературного чтения Н. Носов На горке

урока: создание условий для осознания и осмысления новой учебной информации.

Планируемые результаты:
- читать текст осознанно, выразительно и без ошибок;
- пересказывать текст, используя план;
- пересказывать текст от лица главного героя;
-формулировать правила дружеских отношений.

Универсальные учебные действия:
Личностные:
- проявлять желание читать произведения о дружбе;
- проявлять эмоционально-ценностное отношение к герою художественного произведения.
Регулятивные:
- выполнять учебное задание по алгоритму;
- адекватно оценивать результат выполнения учебного задания.
Познавательные:
- определять тему и основную мысль произведения и обосновывать свое мнение;
- подбирать пословицу к произведению и обосновывать свой выбор;
- находить нужную информацию, используя несколько источников.
Коммуникативные:
- адекватно взаимодействовать в паре и в группе при выполнении учебного задания.

в своих рассказах?

Зная название произведения, зная о ком пишет автор, определите о чём пойдет речь в новом произведении.

сваливали
тру-дят-ся трудятся
сколь-зка-я скользкая
взоб-рал-ся взобрался
двор-ниц-ка-я дворницкая
от-толк-нул-ся оттолкнулся
чет-ве-рень-ки четвереньки
на-пор-тил напортил

Почему?

Песок на скользкой горке – это плохо. Почему?

отрежь.

3. Умел ошибиться, умей и исправиться.

работать.
Котьке понравилось трудиться.

поразмышлять над ними.

4. Разбудить фантазию.

5. Помочь читателю отличить правильный поступок от неправильного.

день дети решили построить крепость…»