- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку Как появляются многозначные слова
Содержание
- 1. Презентация к уроку Как появляются многозначные слова
- 2. Русский язык«С русским языком можно творить чудеса».
- 3. Слайд 3
- 4. февраль
- 5. «Ум заключается не только в знании, но
- 6. Я знаю……….Я умею……..Я могу……..
- 7. Как появляются многозначные слова?
- 8. СловаОднозначные Многозначные
- 9. Многозначные
- 10. КИСТЬ- УКРЕПЛЕННЫЙ К РУКОЯТКЕ ПУЧОК РОВНЫХ ЩЕТИНОК,
- 11. Слайд 11
- 12. Часы идут правильно.Туристы идут в поход.
- 13. Учёные-археологи нашли старинную золотую чашу.
- 14. Слайд 14
- 15. Работа в парах Ребята ИДУТ в школу.
- 16. Вывод:При многозначности одно из значений слова
- 17. Самостоятельная работа В нашем классе много цветов
- 18. Самопроверка В нашем классе много цветов. Маша случайно разбила тарелку .
- 19. Слайд 19
- 20. Домашнее заданиеСтр. 38 упр.№3Я вам предлагаю домашнее
- 21. Я ко всем наукам ключ имею,Я со
Русский язык«С русским языком можно творить чудеса».
Слайд 10КИСТЬ- УКРЕПЛЕННЫЙ К РУКОЯТКЕ ПУЧОК РОВНЫХ ЩЕТИНОК, ВОЛОСКОВ ДЛЯ НАНЕСЕНИЯ НА
ПОВЕРХНОСТЬ КРАСКИ
КИСТЬ- ЧАСТЬ РУКИ
КИСТЬ- УКРАШЕНИЯ В ВИДЕ СТЯНУТОГО ВВЕРХУ И РАСХОДЯЩЕГОСЯ КНИЗУ ПУЧКА НИТОК, ШНУРКОВ
КИСТЬ- КИСТЬ РЯБИНЫ
Слайд 11
Работа
в группах
стр 35
1 группа – 1 рисунок
2 группа – 2 рисунок
3 группа- 3 рисунок
4 группа – 4 рисунок
стр 35
1 группа – 1 рисунок
2 группа – 2 рисунок
3 группа- 3 рисунок
4 группа – 4 рисунок
Слайд 15Работа в парах
Ребята ИДУТ в школу.
Часы ИДУТ без остановки.
Катя УБЕЖАЛА от подруги.
У мамы УБЕЖАЛО молоко.
Мне родители подарили ЗОЛОТОЕ колечко.
Все говорят, что у папы ЗОЛОТЫЕ руки.
В сенях из стены торчал ЖЕЛЕЗНЫЙ гвоздь.
У этого мальчика ЖЕЛЕЗНОЕ здоровье.
У мамы УБЕЖАЛО молоко.
Мне родители подарили ЗОЛОТОЕ колечко.
Все говорят, что у папы ЗОЛОТЫЕ руки.
В сенях из стены торчал ЖЕЛЕЗНЫЙ гвоздь.
У этого мальчика ЖЕЛЕЗНОЕ здоровье.
Слайд 16 Вывод:
При многозначности одно из значений слова является прямым, а все
остальные – переносными.
Прямое значение слова- это его основное лексическое значение.
Прямое значение слова- это его основное лексическое значение.
Слайд 17Самостоятельная работа
В нашем классе много цветов .
Класс внимательно слушал
учителя.
Маша случайно разбила тарелку.
Я съел две тарелки каши.
Маша случайно разбила тарелку.
Я съел две тарелки каши.
Слайд 19
НОЯБРЬ
На озябшие поляны
Осень рано на заре
Стадо белого тумана
Выгоняет в ноябре.
Дождь бредёт за ним вдогонку.
На дорогах у берёз
Лужи, всхлипывая звонко,
Расплываются от слёз.
На озябшие поляны
Осень рано на заре
Стадо белого тумана
Выгоняет в ноябре.
Дождь бредёт за ним вдогонку.
На дорогах у берёз
Лужи, всхлипывая звонко,
Расплываются от слёз.
Слайд 20Домашнее задание
Стр. 38 упр.№3
Я вам предлагаю домашнее задание по выбору:
1. Для
будущих исследователей – узнать значение слов и составить предложения.
2. Для творческих натур- написать сочинение –мини используя слова в прямом и переносном значении.
2. Для творческих натур- написать сочинение –мини используя слова в прямом и переносном значении.
Слайд 21
Я ко всем наукам ключ имею,
Я со всей вселенною знаком,
Это потому,
что я владею
Русским всеохватным языком.
(С. Данилов)
Спасибо за урок!
Русским всеохватным языком.
(С. Данилов)
Спасибо за урок!
Молодцы!
