МАОУ СОШ №21
Пермский край, г.Кунгур
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку изобразительного искусства на тему Городецкая роспись(2 класс)
Содержание
- 1. Презентация к уроку изобразительного искусства на тему Городецкая роспись(2 класс)
- 2. Слайд 2
- 3. Народные промыслы России. Городец
- 4. Слайд 4
- 5. Как использовали эту вещицу?Что вас удивляет?Вы можете себе представить какой она должна быть?
- 6. Формулирование проблемыКаким должен быть предмет, чтобы его можно было использовать и для украшения, и для работы?
- 7. Слайд 7
- 8. Что необычного в этих предметах?Какие элементы росписи вы видите?Какие цвета использовали мастера?
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Городецкая роспись
- 12. Городецкая роспись родилась в Поволжье. По берегам
- 13. Особой известностью пользовались городецкие прялки, которые в
- 14. Вскоре такой росписью стали украшать не только
- 15. Городецкая роспись необычная, Композиция здесь симметричная. В
- 16. Городецкая роспись символична. Конь в
- 17. Цветочная росписьтипы орнамента:«Букет» - изображается симметрично. Обычно
- 18. Элементы росписи
- 19. Слайд 19
- 20. Этапы росписи
- 21. Этапы работыПростым карандашом наносим рисунок: ЦВЕТЫ И
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Продуктивное задание
- 34. Этапы работыПростым карандашом наносим рисунок: ЦВЕТЫ И
- 35. РефлексияОцените свою работу на уроке:– Что тебе
Народные промыслы России. Городец
Слайд 1Урок изобразительного искусства во 2 классе
«Городецкая роспись»
Автор:
Устюгова Л.И.
учитель начальных классов
Слайд 5Как использовали эту вещицу?
Что вас удивляет?
Вы можете себе представить какой она
должна быть?
Слайд 6Формулирование проблемы
Каким должен быть предмет, чтобы его можно было использовать и
для украшения, и для работы?
Слайд 8Что необычного в этих предметах?
Какие элементы росписи вы видите?
Какие цвета использовали
мастера?
Слайд 12Городецкая роспись родилась в Поволжье. По берегам реки Узоры стоит славный
и древний город Городец. Крестьяне привозили свои изделия на ярмарку в село Городец, поэтому роспись стали называть городецкой.
Слайд 13Особой известностью пользовались городецкие прялки, которые в большом количестве продавались на
Нижегородской ярмарке и расходились по всей России. Их с удовольствием покупали благодаря забавным расписным картинкам на донце прялки.
Слайд 14Вскоре такой росписью стали украшать не только прялки, но и многие
предметы народного быта: стульчики, лукошки, короба, солонки и игрушки.
Слайд 15Городецкая роспись необычная, Композиция здесь симметричная. В букеты собраны цветы необычной красоты. Рисунки яркие
мерцают,
Оживка белая их оживляет.
Слайд 16 Городецкая роспись символична.
Конь в ней - символ богатства,
птица - символ счастья, а цветы – символ здоровья и процветания в делах. Сюжетами старинной городецкой росписи были всадники на конях, барышни в кринолинах, свадьбы, застолья, чаепития и другие торжественные сцены из жизни горожан.
Слайд 17Цветочная роспись
типы орнамента:
«Букет» - изображается симметрично. Обычно пишется на разделочных досках
или блюдах.
«Гирлянда»- это разновидность «букета», когда один или два крупных цветка располагаются в центре, от них в стороны расходятся более мелкие цветы с листьями.
«Ромб»- один из вариантов «гирлянды», когда в центре пишутся один или более цветков, образующие центр, а бутоны и листья, постепенно уменьшающиеся к вершинам ромба, расположены вдоль его воображаемых ребер.
Слайд 21Этапы работы
Простым карандашом наносим
рисунок: ЦВЕТЫ И ЛИСТЬЯ (по вашей задумке).
Первый
этап называют «подмалевка».
Второй этап называют «оттеневка».
Третий этап называют «оживка»
Второй этап называют «оттеневка».
Третий этап называют «оживка»
Слайд 22
ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ РОМАШКИ
1 этап
ПОДМАЛЁВОК
используемый цвет:
синий+белый
Разбелённым цветом с помощью закрасить окружность
Слайд 23
ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ РОМАШКИ
2 этап
ОТТЕНЁВКА
используемые цвета:
синий
Синим цветом с помощью кисточки выполнить элементы - капельки
Слайд 24
ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ РОМАШКИ
2 этап
ОТТЕНЕВКА
используемый цвет:
чёрный
Чёрным цветом с помощью кисточки выполнить элементы росписи - капельки
Слайд 25
ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ РОМАШКИ
4 этап
ОЖИВКА
используемый цвет:
белый
Белым цветом выполнить дополнительные элементы декора
Слайд 26
ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ КУПАВКИ
1 этап
ПОДМАЛЁВОК
используемый цвет:
красный+белый
жёлтый+белый
оранжевый+белый
Разбелённым цветом с помощью кисточки закрасить окружность
Слайд 27
ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ КУПАВКИ
2 этап
ОТТЕНЁВКА
используемый цвет:
красный
(оранжевый,
жёлтый)
Красным цветом с помощью кисточки выполнить элементы росписи
Слайд 28
ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ КУПАВКИ
2 этап
ОТТЕНЕВКА
используемый цвет:
чёрный
Чёрным цветом с помощью кисточки выполнить элементы росписи
Слайд 29
ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ КУПАВКИ
4 этап
ОЖИВКА
используемый цвет:
белый
Белым цветом с помощью кисточки выполнить элементы росписи
Слайд 30
ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ЛИСТЬЕВ
1 этап
ПОДМАЛЁВОК
используемый цвет:
зелёный
Зелёным цветом с помощью кисточки выполнить заливку контура
Слайд 31
ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ЛИСТЬЕВ
2 этап
ОТТЕНЁВКА
используемый цвет:
чёрный
Чёрным цветом с помощью кисточки выполнить элементы росписи
Слайд 32
ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ЛИСТЬЕВ
3 этап
ОЖИВКА
используемый цвет:
белый
Белым цветом с помощью кисточки выполнить элементы росписи
Слайд 34Этапы работы
Простым карандашом наносим
рисунок: ЦВЕТЫ И ЛИСТЬЯ (по вашей задумке).
Первый
этап называют «подмалевка».
Второй этап называют «оттеневка».
Третий этап называют «оживка»
Второй этап называют «оттеневка».
Третий этап называют «оживка»
Слайд 35Рефлексия
Оцените свою работу на уроке:
– Что тебе нужно было сделать?
– Задание
выполнено в полном объёме? Без ошибок?
– Ты выполнил работу самостоятельно или с помощью? С чьей?
– Как бы ты оценил свою работу?
– Ты выполнил работу самостоятельно или с помощью? С чьей?
– Как бы ты оценил свою работу?
