Презентация, доклад к уроку изо 2 класс Павлин

вы знаете?
– Назовите три основных цвета.
– Как получить дополнительные цвета?
– Как создать настроение тревоги в картине?
– Какую краску надо добавить, чтобы придать нежности и легкости?
– Из каких материалов можно создать аппликацию?
– Мы сегодня с вами отправляемся в путешествие по реальной и фантастической стране изобразительного искусства.

значит:
Живописные задачи
Нам с тобою по плечу,
Нарисую, что хочу.

злится:
– Кляксой быть мне не годится,
Не буду кляксой – это проза,
Буду ромашкой или розой.

и зайчат.
Я мастер не простой –
На все руки золотой.
Я строю и леплю,
Вырезаю и креплю.

что видит вокруг, и то, что ему интересно, – людей, природу, животных. Причем, всматриваясь в природу, он стремится отобразить ее как можно ближе к действительности, реально. Поэтому мы можем такого художника назвать реалистом.
В изобразительном искусстве существует анималистический жанр, связанный с изображением животных в живописи, скульптуре и графике. Художник-анималист уделяет внимание художественно-образной характеристике животного, его повадкам, декоративной выразительности фигуры, силуэта. Часто животные наделяются присущими людям чертами, поступками и переживаниями. Изображения животных часто встречаются в античной скульптуре, вазописи.

И спесив он, и хвастлив,
Потому что хвост красив.
Им любуется он сам
И показывает нам.

живет в жарких странах.)
– Обратим внимание на ее хвост, похожий на развернутый веер. В чем его красота? Почему говорят «важный, как павлин»? Приходилось ли вам видеть эту прекрасную птицу? Где?

павлина? Как можно изобразить павлина?

– Посмотрите на иллюстрации с изображением павлина

важный гражданин. Сделал хвостиком он взмах.
Он на нас ходил… смотрел. Хвост раскрылся... красота.
Да и хвостиком вертел. Разноцветные тона!
Переливы заиграли,
И цвета все засверкали,