Презентация, доклад к тренингу: Взаимодействие с детьми, имеющими разные типы темперамента.

коллектива.

и торможением (уравновешенный или неуравновешенный);
скорость смены процессов возбуждения (подвижный или инертный).

Темперамент характеризуется такими свойствами нервной системы, как:

решителен и инициативен;
энергичен, нетерпелив;
обладает быстрой, со сбивчивыми интонациями, речью;
агрессивный забияка;
нетерпим к недостаткам;
выразительная мимика;
настойчив в достижении цели;
склонен к резким сменам настроения.

осторожен, рассудителен, умеет ждать;
обладает спокойной речью с остановками, без резко выраженных эмоций, жестикуляции и мимики;
строго придерживается выработанного распорядка жизни;
постоянен в своих отношениях и интересах;
медленно включаетесь в работу и переключается с одного дела на другое;
с трудом приспосабливается к новой обстановке.

до конца;
склонен переоценивать себя;
способен быстро схватывать новое;
неустойчив в интересах и склонностях;
легко приспосабливается к разным обстоятельствам;
общителен и отзывчив, не чувствует скованности с новыми людьми;
обладает громкой, быстрой, отчетливой речью, сопровождающейся жестами, выразительной мимикой.

контакт с незнакомыми людьми;
не верит в свои силы;
легко переносит одиночество;
обладает слабой, тихой речью;
чрезвычайно восприимчив к одобрению и порицанию, обидчив;
склонен к подозрительности, мнительности;
болезненно чувствителен, легко раним;
скрытен и необщителен;
малоактивен и робок, безропотно покорен.

ТЕМПЕРАМЕНТА

игры; игра с большим мячом; игры с водой; экспериментирование с красками.

ИГРА «МОЙ ХОРОШИЙ ПОПУГАЙ»

Цель:
Развитие эмпатии детей, быстроты реакции, снятие агрессии, расширение словарного запаса и поведенческого репертуара детей.

с ней; хороводы; игры с водой, песком; игры с подушками; «Лягушки»

ИГРА «САМОЛЕТ ЛЕТИТ ПО НЕБУ»

Цель:
Развитие воображения, слухового внимания, способности быстро реагировать на инструкцию.

ритмичные танцы, игры с кеглями

ИГРА «ПОКАЖИ НОС»

Цель:
Развитие слухового внимания, обучение детей ориентации на своем теле.

игры и упражнения

ИГРА «ДОБРЫЙ БЕГЕМОТИК»

Цель:
Снятие эмоционального напряжения, агрессии, снижение двигательной активности.

холерик

Быстрый темп, полярная активность, эмоциональность в представлении результата. Необходимо чередовать виды деятельности. Чаще проводить публичный опрос. Устный опрос возможен на любом этапе занятия. Разумное сочетание поощрения и наказания, желательно отрицательные оценки давать «с глазу на глаз». Держать в поле зрения в течение всей работы. Необходима четкая организация занятий, планирование индивидуальных дополнительных заданий. Для выполнения задания должны быть очерчены временные промежутки и дисциплинарные требования. Необходим пошаговый контроль. Работу стимулирует указание на ошибки.

результата. Легко справляется с одновременным выполнением несколько заданий. Возможны устный и письменный опросы на любом этапе занятия. Публично могут быть отмечены недостатки, сделаны замечания. Быстро включается в работу в любой части занятия. Для выполнения задания следует уточнить временные промежутки и дисциплинарные требования. Необходим пошаговый контроль. Стимулирование результата за счет оценки.

Может длительное время работать над конкретным заданием. Требуется время на подготовку к ответу. Необходим настрой на работу, работоспособность высокая в середине и в конце занятия. Не следует торопить и ограничивать во времени. Допустимо снижение объема знаний. Чаще обучать самостоятельному оцениванию своей работы по заданным критериям и рациональному использованию времени при выполнении задания.

социального статуса в коллективе. Возможна монотонная работа по шаблону, алгоритму в течение небольшого промежутка времени. Трудно переключается на новые виды деятельности. Письменный вопрос предпочтителен. При устных ответах необходимо подбадривание, создание ситуации успеха. Не следует сразу спрашивать по новому материалу. К концу занятия работоспособность снижается. Нуждается в щадящем режиме, доброжелательном отдыхе. Осуществлять подбадривающий контроль, т.е. в первую очередь оценивать успехи. Поощрять старательность, неудачи отмечать деликатно.