Презентация, доклад к статье Формирование умения извлекать из текста информацию, данную в неявном виде.

учитель начальных классов,
Винницкая Тамара Григорьевна
МБОУ СОШ№5

в явном виде)
Подтекстовой(о чем в тексте сообщается в неявном виде)
Концептуальной(основная идея текста , его главные смыслы)

Что такое полное понимание текста?

извлечь фактическую информацию, т.е. информацию, заданную в явном виде. Выясняется, насколько ученик понимает, о чём идёт речь в тексте.
2. Проверка умения извлечь информацию, содержащуюся в тексте в неявном виде, проверка умения формулировать простые выводы. Проверяется умение ребенка понять то, что говорится в тексте.
3. Проверка умения интерпретировать и обобщать полученную из текста информацию. Проверяется умение понять общий смысл текста, подойти к пониманию основной мысли текста (авторской идеи) и способов её выражения.

Диагностическая работа по литературному чтению для 2-го класса

на проверку умения находить информацию, заданную в явном виде.
2 группа заданий направлена на проверку умения извлечь из текста информацию, данную в неявном виде, сформулировать на основе прочитанного несложные выводы.
3 группа заданий направлена на проверку понимания последовательности смысловых частей текста.
4 группа заданий направлена на проверку умения понять общий смысл текста, приблизиться к пониманию авторского замысла, определить на основе проведенного смыслового анализа чувства главных героев.

Диагностическая работа содержит текст сказки и 12 заданий к тексту. Все задания можно разделить на четыре группы в зависимости от их назначения.

нем автор?
Что вам понравилось или не понравилось в герое?

.Характеристика героев по плану.

в группах.

относитесь к чудесам, умейте быть благодарными, воспитывайте в себе мужество и ответственность, умейте рассуждать, будьте бдительны.
Урок рыбки: любовь, доброта, милосердие, терпение, труд и прощение.

4.Практическая работа.