Турлачева, учитель начальных классов ГБОУ ООШ №18
г. Новокуйбышевска Самарской области
2018 год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к статье Формирование функциональной математической грамотности в начальной школе
Содержание
- 1. Презентация к статье Формирование функциональной математической грамотности в начальной школе
- 2. КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ
- 3. Математическая грамотность по результатам исследований PISA
- 4. Результаты международных исследованийсвидетельствуют о низком уровне сформированности
- 5. Учащиеся почти не встречаются: с заданиями междисциплинарного
- 6. Математическая грамотность— это способность структурировать данные (ситуацию),
- 7. Функциональная математическая грамотностьспособность учащегося использовать математические знания,
- 8. Джордж Пойа«Что означает владение математикой? Это есть
- 9. Смысл слов: «и», «или», «все»,«некоторые», «каждый»
- 10. Логические задачи
- 11. Домики Дорисуй в пустых
- 12. Составь из палочек геометрическую фигуру.
- 13. Нестандартные задачи
- 14. Слайд 14
- 15. Разбей числа на группы, чтобы в каждой
- 16. Слайд 16
- 17. Формирование функциональной математической включает: •методическую готовность учителя
- 18. ГБОУ ООШ № 18 ИМ. В.А. МАМИСТОВА Г.НОВОКУЙБЫШЕВСК446206, Россия, Самарская область, город Новокуйбышевск…СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !Контакты:
КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «Особый акцент будет сделан на развитие математического образования как основы для создания высокотехнологичной экономики. В части обеспечения международной конкурентоспособности и качества российского образования государственная программа определяет места,
Слайд 1Формирование функциональной математической грамотности на уроках математики в начальной школе Татьяна Михайловна
Слайд 2
КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
«Особый акцент будет сделан
на развитие математического образования как основы для создания высокотехнологичной экономики.
В части обеспечения международной конкурентоспособности и качества российского образования государственная программа определяет места, которые российские школьники будут занимать по результатам трёх наиболее распространённых систем международного тестирования…»
В части обеспечения международной конкурентоспособности и качества российского образования государственная программа определяет места, которые российские школьники будут занимать по результатам трёх наиболее распространённых систем международного тестирования…»
Слайд 4Результаты международных исследований
свидетельствуют о низком уровне сформированности у школьников:
навыков сравнения,
соотнесения,
сопоставления,
обобщения, нахождения точек соприкосновения между разнокачественными явлениями, а также представлениями, синтезированными на совокупности знаний различной природы.
Школьники демонстрируют «отчужденность» приобретаемых знаний и умений
обобщения, нахождения точек соприкосновения между разнокачественными явлениями, а также представлениями, синтезированными на совокупности знаний различной природы.
Школьники демонстрируют «отчужденность» приобретаемых знаний и умений
Слайд 5Учащиеся почти не встречаются:
с заданиями междисциплинарного характера;
- с заданиями, далекими
от жизненных интересов и социального опыта обучающихся;
- с заданиями с выбором ответа, выполнение которых требует специальной подготовки;
- с напряженным графиком выполнения работы.
- с заданиями с выбором ответа, выполнение которых требует специальной подготовки;
- с напряженным графиком выполнения работы.
Слайд 6Математическая грамотность—
это способность структурировать данные (ситуацию), вычленять математические отношения, создавать
математическую модель ситуации, анализировать и преобразовывать ее, интерпретировать полученные результаты.
Слайд 7
Функциональная математическая грамотность
способность учащегося использовать математические знания, приобретенные им за время
обучения в школе, для решения разнообразных задач межпредметного и практико-ориентированного содержания, для дальнейшего обучения и успешной социализации в обществе.
Слайд 8Джордж Пойа
«Что означает владение математикой? Это есть умение решать задачи, причем
не только стандартные, но и требующие известной независимости мышления, здравого смысла, оригинальности, изобретательности»
Венгерский, швейцарский и американский математик, популяризатор науки
Слайд 9 Смысл слов: «и», «или», «все»,«некоторые», «каждый»
Прием сравнения, выделение свойств
предметов
Прием сравнения, существенные и несущественные свойства
Высказывания (истинные, ложные)
Прием классификации
Прием анализа и синтеза
Прием обобщения
Прием сравнения, существенные и несущественные свойства
Высказывания (истинные, ложные)
Прием классификации
Прием анализа и синтеза
Прием обобщения
Тематика обучения в 1-х и 2-х классах
Слайд 11Домики
Дорисуй в пустых клетках предметы таким образом,
чтобы в каждой строке и в каждом столбике было по 5 разных предмета.
Слайд 12 Составь из палочек геометрическую фигуру.
Переложи три палочки таким образом, чтобы
получилось 7 квадратов
Слайд 15
Разбей числа на группы, чтобы в каждой группе были числа, похожие
между собой:
53, 33, 84, 75, 22, 13, 11, 44
По какому правилу записан каждый ряд чисел?
Продолжи его:
10, 30, 50, 70 …
14, 34, 54, 74 …
53, 33, 84, 75, 22, 13, 11, 44
По какому правилу записан каждый ряд чисел?
Продолжи его:
10, 30, 50, 70 …
14, 34, 54, 74 …
Слайд 17Формирование функциональной математической включает:
•методическую готовность учителя к формированию математической грамотности;
•овладение методикой становления универсальных учебных действий младшего школьника;
•применение технологии «педагогическая диагностика»;
•реализацию дифференцированного подхода;
•использование содержания программ внеурочной деятельности, цифровых образовательных ресурсов.
Слайд 18ГБОУ ООШ № 18 ИМ. В.А. МАМИСТОВА Г.НОВОКУЙБЫШЕВСК
446206, Россия, Самарская область,
город Новокуйбышевск…
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
Контакты:
