Н.Рерих
«Экскурсия как способ интеграции урочной и внеурочной деятельности учащихся»
Выступление подготовила:
Мороз Ирина Алексеевна,
учитель начальных классов,
высшей квалификационной категории.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к статье: Экскурсия, как способ интеграции урочной и внеурочной деятельности учащихся
Содержание
- 1. Презентация к статье: Экскурсия, как способ интеграции урочной и внеурочной деятельности учащихся
- 2. «Организация образовательной деятельности обучающихся на уроке и
- 3. Основные задачи организации внеурочной деятельности детей: выявление
- 4. Направления работы во 2 «Г» классе, направленные
- 5. Цели экскурсии: интеграция и активизация учебной
- 6. Интеграция и активизация учебной и внеурочной деятельности учащихсяДарвиновский музей
- 7. Воспитание духовно-нравственных приоритетов в процессе общения с природой и социумом
- 8. Расширение кругозора учащихся
- 9. Осуществление связи обучения с жизнью, формирование практических умений и навыков
- 10. Воспитание духовно-нравственных приоритетов в процессе общения с природой и социумом
- 11. Интеграция и активизация учебной и внеурочной деятельности учащихсядеревнякороваполотенцемасломолокопирог
- 12. Итогом спланированной, целенаправленной, систематически проводимой урочно- внеурочной
«Организация образовательной деятельности обучающихся на уроке и создание соответствующего пространства реализации полученных знаний, умений и навыков в практической, социальной иличностно-значимой деятельности во внеурочное время должно обеспечить достижения личностных, метапредметных и предметных результатов».
Слайд 1Школьное образование в настоящее время работает в новых условиях и адаптируется
к новой системе требований, а «новые условия требуют новых путей решения»
Н.Рерих
Н.Рерих
Слайд 2 «Организация образовательной деятельности обучающихся на уроке и создание соответствующего пространства реализации
полученных знаний, умений и навыков в практической, социальной и
личностно-значимой деятельности во внеурочное время должно обеспечить достижения личностных, метапредметных и предметных результатов».
Слайд 3Основные задачи организации внеурочной деятельности детей:
выявление интересов, склонностей, способностей и возможностей
обучающихся в разных видах деятельности;
создание условий для индивидуального развития ребенка;
формирование системы знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности;
развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей детей;
создание условий для реализации учащимися знаний, умений, навыков;
развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;
расширение рамок общения школьников с социумом;
коррекционная работа с детьми, испытывающими трудности в обучении;
для развития потенциала учащихся, прежде всего, одарённых.
создание условий для индивидуального развития ребенка;
формирование системы знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности;
развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей детей;
создание условий для реализации учащимися знаний, умений, навыков;
развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;
расширение рамок общения школьников с социумом;
коррекционная работа с детьми, испытывающими трудности в обучении;
для развития потенциала учащихся, прежде всего, одарённых.
Слайд 4Направления работы во 2 «Г» классе, направленные на повышение качества образования
Проектная
и исследовательская деятельность
Экскурсионная деятельность
Кружок «Гимнастика для ума»
Экскурсии
Тематические классные часы
Викторины
Интеллектуальные игры
Конкурсы
Олимпиады
Экскурсионная деятельность
Кружок «Гимнастика для ума»
Экскурсии
Тематические классные часы
Викторины
Интеллектуальные игры
Конкурсы
Олимпиады
Уроки
Внеурочная
деятельность
Слайд 5Цели экскурсии:
интеграция и активизация учебной и внеурочной деятельности учащихся;
осуществление
связи обучения с жизнью, формирование практических умений и навыков;
воспитание интереса к исследовательской работе, выявление научно-творческого потенциала школьников;
расширение кругозора учащихся;
воспитание познавательной и эстетической культуры, позитивных межличностных отношений;
воспитание духовно-нравственных приоритетов в процессе общения с природой и социумом.
воспитание интереса к исследовательской работе, выявление научно-творческого потенциала школьников;
расширение кругозора учащихся;
воспитание познавательной и эстетической культуры, позитивных межличностных отношений;
воспитание духовно-нравственных приоритетов в процессе общения с природой и социумом.
Слайд 11Интеграция и активизация учебной и внеурочной деятельности учащихся
деревня
корова
полотенце
масло
молоко
пирог
Слайд 12Итогом спланированной, целенаправленной, систематически проводимой урочно- внеурочной работы является:
овладение базовым уровнем
усвоения материала– 100%, овладение повышенным уровнем – 50%, высоким – 35%;
участие 12 человек в проектно – исследовательской деятельности на классном уровне;
Активное участие до 90% ребят в дистанционных олимпиадах;
высокая работоспособность учащихся на уроке;
быстрое восприятие нового материала;
создание благоприятного микроклимата на уроке.
участие 12 человек в проектно – исследовательской деятельности на классном уровне;
Активное участие до 90% ребят в дистанционных олимпиадах;
высокая работоспособность учащихся на уроке;
быстрое восприятие нового материала;
создание благоприятного микроклимата на уроке.
