Презентация, доклад к сообщению на районном методическом объединении

и динамических пауз с целью снятия умственной и физической утомляемости





воспитатель
Трегубенко Е.Г.


Борисовка 2016

по внешним признакам утомления.
Продумывать вид физминутки.
Продолжительность 1,5 – 2 минуты.
Проводить могут как педагог,
так и ребенок.
Положительный эмоциональный фон.

ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ

КРИТЕРИИ
Грамотность речи.
- Четкое и понятное объяснение.
- Эмоциональность проведения.
- Умение организовать.

2. Физкультурно-спортивные
общеразвивающие упражнения;
подвижные игры.

4. Когнитивные
дидактические игры с движениями;
двигательные действия и задания;
развивающие игры;
психогимнастика.

ума;
необычные движения;
сюжетно-ролевые игры;
пантомимическая гимнастика.

чаще всего.
При подборе их к конкретному занятию следует обратить внимание на следующее:
стихотворный текст должен быть высокохудожественным.
Могут быть использованы стихи известных поэтов, потешки, загадки, считалки и даже веселые песенки;
преимущество следует отдавать как стихам так и музыке с чётким ритмом, так как они дают
возможность использовать разнообразные движения;
содержание текста стихотворения должны сочетаться с темой занятия, его
программной задачей.
В качестве физкультминуток могут быть использованы любые двигательные действия
и задания, сочетающиеся с содержанием занятия. Так, отгадывать загадки, например,
ребята, могут не словами, а движениями (изобразить зайчика, медведя, лягушку, ёлку,
гриб и т. д.) . Ценность таких отгадок в том, что ребёнок ищет образ отгадки в
движении, что заставляет его более активно вспомнить, думать, находить наиболее
выразительные движения.
Можно использовать различные имитационные движения: изображения спортсменов
(рубим дрова, заводим мотор и т. д., повадки животных (лиса крадётся, заяц прыгает) .