Материал к районному семинару подготовила Дрокина Елена Андреевна руководитель ШМО учителей начальных классов МБОУ СОШ №12
Красноярск 2015 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к семинару Система работы школы по созданию условий для адаптации первоклассников к обучению в свете ФГОС НОО.
Содержание
- 1. Презентация к семинару Система работы школы по созданию условий для адаптации первоклассников к обучению в свете ФГОС НОО.
- 2. Адаптация - естественное состояние человека, проявляющееся в
- 3. Система работы школы по адаптации первоклассниковАдминистрация ОУСлужба
- 4. Цель программы : создание наиболее оптимальных условий
- 5. Условия для адаптации первоклассников: I. ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЖИМА
- 6. Детский садКлассный руководительПедагоги Родители Логопед Психолог «Дошколенок»Социальный педагог
- 7. Планируемый результат: Ребёнок – успешная адаптация при
- 8. Основные показатели успешной адаптации ребенка сохранение физического,
- 9. Спасибо за внимание!
Адаптация - естественное состояние человека, проявляющееся в приспособлении (привыкании) к новым условиям жизни, новой деятельности, новым социальным контактам, новым социальным ролям
Слайд 1Система работы МБОУ СОШ №12 г.Красноярска по созданию условий для адаптации первоклассников
к обучению в свете ФГОС НОО
Слайд 2Адаптация - естественное состояние человека, проявляющееся в приспособлении (привыкании) к новым
условиям жизни, новой деятельности, новым социальным контактам, новым социальным ролям
Слайд 3Система работы школы по адаптации первоклассников
Администрация ОУ
Служба сопровождения
Учителя начальных классов
Учителя-предметники
Родители
Воспитатели ГПД, педагоги-организаторы
Консультации, диагностики, развивающие занятия и другие
Школьные внеклассные мероприятия,
кружки,
секции,
экскурсии и т.д.
Уроки
Занятия по внеурочной деятельности, дополнитель-ное образование
Слайд 4Цель программы : создание наиболее оптимальных условий для безболезненного вхождения учащихся в
школьную жизнь
Задачи:
• проведение диагностики учащихся и их семей с целью определения готовности будущих первоклассников к школьному обучению
• проведение воспитательно-информационных мероприятий для учащихся
• оказание индивидуальной помощи каждому ребенку и его родителям по данным диагностики
• проведение мероприятий по психолого-педагогическому просвещению родителей
• проведение мероприятий по психолого-педагогическому просвещению педагогов
• координирование действий всех специалистов, работающих в школе, для решения задач адаптации первоклассников
Слайд 5Условия для адаптации первоклассников:
I. ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЖИМА ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ. СОЗДАНИЕ
ПРЕДМЕТНО - ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ.
II. ОРГАНИЗАЦИЯ ОЗДОРОВИТЕЛЬНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
III. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ В АДАПТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД
IV. СТАРТОВАЯ (ВХОДНАЯ) ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ГОТОВНОСТИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ.
V. ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ЖИЗНИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ
VI. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СООБЩЕСТВА.
VII. ИЗУЧЕНИЕ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ И СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ В ШКОЛЕ
II. ОРГАНИЗАЦИЯ ОЗДОРОВИТЕЛЬНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
III. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ В АДАПТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД
IV. СТАРТОВАЯ (ВХОДНАЯ) ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ГОТОВНОСТИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ.
V. ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ЖИЗНИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ
VI. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СООБЩЕСТВА.
VII. ИЗУЧЕНИЕ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ И СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ В ШКОЛЕ
Слайд 6Детский сад
Классный руководитель
Педагоги
Родители
Логопед
Психолог
«Дошколенок»
Социальный педагог
Слайд 7Планируемый результат:
Ребёнок – успешная адаптация при переходе в школу, сведение к
минимуму проблем дезадаптации.
Педагог – умение обеспечить весь комплекс условий для успешной адаптации.
Родители – осознание того, что успешная адаптация во многом зависит от родительской поддержки, участия и понимания.
Педагог – умение обеспечить весь комплекс условий для успешной адаптации.
Родители – осознание того, что успешная адаптация во многом зависит от родительской поддержки, участия и понимания.
Слайд 8Основные показатели успешной адаптации ребенка
сохранение физического, психического и
социального здоровья детей;
установление контакта с учащимися, с учителем;
формирование адекватного поведения;
овладение навыками учебной деятельности
установление контакта с учащимися, с учителем;
формирование адекватного поведения;
овладение навыками учебной деятельности
