Презентация, доклад к семинару-практикуму Коммуникативная культура педагога

педагога






методист
О.С.Середкина

2019 г.

коммуникативных качеств личности, оказывающая успешное воздействие на воспитанников и позволяющая наиболее эффективно организовывать процесс обучения и воспитания и регулировать коммуникативную деятельность в процессе решения педагогических задач.

Коммуникативная культура педагога дошкольного образования

с людьми, умение быстро установить контакты. Наличие у педагога общительности является показателем достаточно высокого коммуникативного потенциала.

Основы коммуникативной культуры педагога дошкольного образования

Коммуникативная сторона педагогической деятельности проявляется во всём педагогическом процессе.

Коммуникативная культура педагога как основное требование к профессиональной подготовке педагога дошкольного образования

к проявлению компетенции), перцептивного или когнитивного (владение знанием содержания компетентности) и поведенческого аспекта (опыт проявления компетентности в разнообразных стандартных и нестандартных ситуациях).

Коммуникативная культура педагога основное условие успешной социализации и индивидуализации ребенка

оказывает влияние на развитие личности. Эмоциональная культура включает эмоциональную компетентность и эмоциональную грамотность.

Эмоциональная культура (культура чувств)

деятельности, выражающаяся в умении точно сформулировать задачи (проблемы), выбирать оптимальные методы, пути их решения, получать обоснованные выводы, повышать целенаправленность, организованность, эффективность любого вида деятельности. Правильно пользоваться этими выводами на практике.

Культура мышления

произношения, ударения, грамматики, словоупотребления и т.д.), а также умение использовать выразительные языковые средства в разных условиях общения в соответствии с целями и содержанием речи. Культура речи педагога – важнейшее качество его профессиональной педагогической деятельности

Культура речи

элемент техники речи. Для педагога он является основным средством труда. К голосу предъявляется ряд требований: Голос не должен вызывать неприятных ощущений, а должен обладать благозвучностью. Педагог должен уметь изменять характеристики своего голоса с учетом ситуации общения.
Дикция – четкое и ясное произнесение звуков речи. Хорошая дикция обеспечивается строгим соблюдением артикуляционных характеристик звуков.

Культура речи

родного языка. Сложность усвоения правильного литературного произношения заключается в том, что произношение не всегда совпадает с правописанием. Поэтому общепринятым нормам литературного произношения следует учиться. Если возникают сомнения в правильности произнесения слов и постановки ударения, пользуйтесь словарями – справочниками.

эмоциональным и интеллектуальным содержанием, это обусловлено спецификой устной речи, в которой особое значение приобретают интонация, жесты, мимика.

убедительность, нелогичность выводов
Отсутствие внимания и интереса собеседника – интерес возникает тогда, когда человек осознаёт значимость информации для себя
Положительные:
Использование опыта социальной психологии и знания языка тела
Разнообразие средств и приёмов выразительности в поведении участников процесса общения

Факторы, влияющие на развитие коммуникативной культуры педагога дошкольного образования

оставляйте свои проблемы, амбиции, стереотипы за порогом ДОО
Развивайте коммуникативную память; читайте классику, романы и т. д.
Развивайте ваш внутренний духовный мир (посещайте музеи, выставки, театры). Помните, что творческая духовно богатая личность всегда привлекает других людей

Рекомендации педагогам для повышения уровня коммуникативной культуры

лишь тогда, когда научится произносить даже самые простые слова и фразы с 15 – 20 интонационными оттенками.
«Самая большая на Земле роскошь – это роскошь человеческого общения» – Антуан де-Сент-Экзюпери
«Есть три ошибки в общении людей: первая – это желание говорить реже чем нужно, вторая – застенчивость, не говорить, когда это нужно; третья – говорить, не наблюдая за вашим слушателем» – Конфуций (китайский философ)
«Мы можем иметь самые современные средства коммуникации, но ничто не способно заменить простого человеческого взгляда» – Паоло Коэльо (бразильский прозаик и поэт)

Высказывания ученых о коммуникативной культуре

Ехай на лисопеде. Видишь, как я ездию. Подежурь заместо меня. Давай вместе играться. Лопатку вот сюда нужно ложить, положь. Я чистию свое пальто. Сколько разов тебе говорить, дожидайся меня».

«Исправь ошибки»

алфавит, аргумент, договор, досуг, звонит, квартал, начать, процент, танцовщица, избаловать

ПОСТАВЬ УДАРЕНИЕ

на завалинке.
Девчонка везла на возу,
Козленка, козла и козу.
Утащил у нас щенок . Щетку в дальний уголок
Чтобы щетку потрепать. И щетинки пощипать.

Прочитать скороговорку четко, без запинки, в быстром темпе.

- шулавка - гавка - деворе - ченточка - вокмал

3.Мозлята - иволка - пеливан - весня - олотник - капусла

О чем говорят дети?

между всеми субъектами образовательного процесса.