Презентация, доклад к родительскому собранию Воспитание в семье

это наши слёзы, это наша вина перед другими людьми, перед страной»
А.С. Макаренко
« Ребёнок- зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца»
В.А. Сухомлинский

этого закладываются в семье.

в жизни и в искусстве, оценивает явления и факты окружающего мира по законам гармонии и красоты.

нравственного развития и воспитания являются базовые национальные ценности, хранимые в социально-исторических, культурных, семейных традициях народа, передаваемые от поколения к поколению.

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

с целью развития у него способности видеть красоту окружающего мира, искусства и создавать ее. Начинается оно с первых лет жизни детей.
Результатом эстетического воспитания является эстетическое развитие.
Составляющей этого процесса является художественное воспитание.
Художественное воспитание – это процесс усвоения искусствоведческих знаний, умений, навыков, развитие способностей к художественному творчеству.
Эстетическое и художественное воспитание между собой тесно взаимосвязаны.

воспитания личности гражданина России

взаимоотношений;

традиционный уклад семейной жизни;

традиционные отношения послушания, почитания, уважения родителей;

родовые и семейные связи между поколениями.

благополучию) приводит к недостатку физических и душевных сил у родителей в процессе воспитания ребенка, что провоцирует разрушение традиционных семейных связей.

последний раз ходила ваша семья? (с кем из членов семьи ты посетил этот концерт или спектакль?) Да ― 0, нет - 10
2. Ходите ли вы всей семьёй на выставки? На какую экспозицию вы ходили в последний раз? Да ― 2, нет - 8
3. Какой музей вы посетили всей семьёй в этом учебном год? Не посещали ― 10
4. Выезжая во время отпуска всей семьёй в другой город ходите ли вы в музеи? Не ходили - 10
5. Какой музей тебе запомнился больше всего? (-)
6. Читаете ли вы книги всей семьёй? Какую книгу читали тебе родители последний раз? Да ― 2, нет - 8
7. На какой художественный фильм или мультфильм вы ходили всей семьёй в кинотеатр в последнее время? Да ― 4, нет - 6

воздействие педагогов школы и родителей на ребенка.

обычаи (установившиеся, привычные формы поведения);
2. традиции (переходящие из поколения в поколение способы передачи ценностно-значимого содержания культуры, жизни семьи и школы);
3. отношения (сердечные, душевные чувствования и настроения);
4. правила (образ мыслей, нормы поведения, привычки) доброй и благочестивой жизни;
5. распорядок (установленный порядок течения дел) дня, недели, года.

ценностных ориентаций на основе единых требований к ребенку;
для подготовки к жизненному самоопределению;
для позитивной социальной адаптации.

семейно-ориентированных моделей, технологий, программ по нравственно-этическому воспитанию в семье.

Повышение воспитательного потенциала образовательных учреждений, детских организаций и социума в целом – от семьи до средств массовой информации.

и чувства ребенка, но и способствует развитию воображения и фантазии.
Установление преемственности в эстетическом воспитании детского сада и семьи формирует первоосновы духовной культуры, которой должен обладать человек.

что позволит подготовить детей к будущей семейной жизни.