сознательной дисциплины.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к родительскому собранию по теме Воспитание сознательной дисциплины
Содержание
- 1. Презентация к родительскому собранию по теме Воспитание сознательной дисциплины
- 2. В «Словаре русского языка» С.И. Ожегова записано:
- 3. «Энциклопедический словарь» -дисциплина это «определённый порядок поведения
- 4. Росс Кэмпбелл считает, что «в области воспитания
- 5. Дисциплина1. Любовь близких2. Поощрения3. Наказание4. Просьбы устные и письменные
- 6. Любовь близких:1. Обеспечение возможности учиться.2. Эмоциональная уравновешенность.
- 7. Анкета. Какие качества твоего характера родителям нравятся?Добрый(ая)-5
- 8. Анкета. Какие качества твоего характера родителям не
- 9. Поощрение – это проявление положительной оценки
- 10. Анкета. За что тебя хвалят?За «5», за
- 11. Анкета. Как тебя поощряют?Дают сладкое Дают деньги
- 12. Наказание – это отрицательная оценка поведения
- 13. Анкета. За что тебя ругают?За плохие оценки
- 14. Анкета. Как тебя наказывают?Никак –0Ставят в угол
- 15. Просьбы устные и письменныеПравила:1.Обращайтесь к ребёнку с
В «Словаре русского языка» С.И. Ожегова записано: «Дисциплина - …обязательное для всех членов какого-нибудь коллектива подчинение установленному порядку, правилам».
Слайд 1Родительское собрание.
Тема:
«Воспитание сознательной дисциплины».
Цель: познакомить родителей с методами воспитания у детей
Слайд 2В «Словаре русского языка» С.И. Ожегова записано: «Дисциплина - …обязательное для
всех членов какого-нибудь коллектива подчинение установленному порядку, правилам».
Слайд 3«Энциклопедический словарь» -дисциплина это «определённый порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в
обществе нормам права и морали, а также требованиям той или иной организации».
Слайд 4Росс Кэмпбелл считает, что «в области воспитания детей дисциплина – это
тренировка ума и характера ребёнка, чтобы он стал самостоятельным, умеющим владеть собой, достойным конструктивным членом общества».
Слайд 6Любовь близких:
1. Обеспечение возможности учиться.
2. Эмоциональная уравновешенность. Умение слушать и понимать
ребёнка.
3. Пример взрослых.
4. Обучение, просвещение.
5. Жизненный опыт.
6. Моделирование ситуации.
3. Пример взрослых.
4. Обучение, просвещение.
5. Жизненный опыт.
6. Моделирование ситуации.
Слайд 7Анкета. Какие качества твоего характера родителям нравятся?
Добрый(ая)-5 человек
Сообразительный(ая), умный(ая) -7 человек
Хороший(ая)
-3 человек
Спокойный(ая) – 6 человека
Любознательный (ая)-2 человека
Весёлый(ая)-3 человека
Любовь к родным - 2 человека
Трудолюбивый(ая) – 4 человек
Послушный(ая) -5 человек
Ласковый(ая) -2 человек
Честный(ая) -4 человек
НЕТ ХОРОШИХ КАЧЕСТВ – 1 ЧЕЛОВЕК
Спокойный(ая) – 6 человека
Любознательный (ая)-2 человека
Весёлый(ая)-3 человека
Любовь к родным - 2 человека
Трудолюбивый(ая) – 4 человек
Послушный(ая) -5 человек
Ласковый(ая) -2 человек
Честный(ая) -4 человек
НЕТ ХОРОШИХ КАЧЕСТВ – 1 ЧЕЛОВЕК
Слайд 8Анкета. Какие качества твоего характера родителям не нравятся?
Непослушный(ая)- 14 человек
Злой(ая) –
2 человек
Грубый(ая)- 1человека
Упрямый(ая) -7 человек
Ленивый(ая) – 5 человек
Лживый(ая) – 3 человек
Плаксивый(ая) -5 человек
Никакие – 2 человека
Грубый(ая)- 1человека
Упрямый(ая) -7 человек
Ленивый(ая) – 5 человек
Лживый(ая) – 3 человек
Плаксивый(ая) -5 человек
Никакие – 2 человека
Слайд 9 Поощрение – это проявление положительной оценки поведения ребёнка.
Важно «вызывать» чувство удовлетворения, чтобы всё, что связано с исполнением норм и правил высоконравственного поведения, сопровождалось положительными переживаниями.
Слайд 10Анкета. За что тебя хвалят?
За «5», за хорошие оценки -12 человек
За
помощь - 4 человек
За хорошее поведение – 7 человека
За хороший почерк - 2 человека
За хорошие поступки – 5 человек
За трудолюбие – 6 человек
НЕ ХВАЛЯТ – 0 ЧЕЛОВЕК
За хорошее поведение – 7 человека
За хороший почерк - 2 человека
За хорошие поступки – 5 человек
За трудолюбие – 6 человек
НЕ ХВАЛЯТ – 0 ЧЕЛОВЕК
Слайд 11Анкета. Как тебя поощряют?
Дают сладкое
Дают деньги
Хвалят
Дают играть на компьютере
Покупают
игры
Покупают всё, что захочу
Ходят в кино
Дают смотреть телевизор
Целуют
Обнимают
Гладят по голове
Покупают всё, что захочу
Ходят в кино
Дают смотреть телевизор
Целуют
Обнимают
Гладят по голове
Слайд 12 Наказание – это отрицательная оценка поведения ребёнка в случае нарушения
норм нравственности.
Педагогический смысл наказания заключается в пробуждении угрызений совести, чувства неудовлетворённости своим поведением, что должно сопровождать всякое нарушение этических норм и правил.
Педагогический смысл наказания заключается в пробуждении угрызений совести, чувства неудовлетворённости своим поведением, что должно сопровождать всякое нарушение этических норм и правил.
Слайд 13Анкета. За что тебя ругают?
За плохие оценки – 9 человек
За плохое
поведение – 8 человек
Долго играю на компьютере - 5 человек
За плохие дела – 2 человека
За то, что я кричу – 4 человека
За плохой почерк – 6 человек
За непослушание -10 человек
За то, что я делаю всё не так- 2 человека
Долго играю на компьютере - 5 человек
За плохие дела – 2 человека
За то, что я кричу – 4 человека
За плохой почерк – 6 человек
За непослушание -10 человек
За то, что я делаю всё не так- 2 человека
Слайд 14Анкета. Как тебя наказывают?
Никак –0
Ставят в угол – 4 человек
Не дают
играть на компьютере - 9 человек
Бьют ремнём – 3 человека
Не разговаривают – 9 человек
Пугают – 2 человека
Не дают смотреть телевизор – 8 человек
Бьют ремнём – 3 человека
Не разговаривают – 9 человек
Пугают – 2 человека
Не дают смотреть телевизор – 8 человек
Слайд 15Просьбы устные и письменные
Правила:
1.Обращайтесь к ребёнку с просьбой вежливо, исключайте командный
тон.
2. Старайтесь вызвать у ребёнка ответственное отношение к выполнению вашей просьбы.
3. Обращаясь с просьбой, давайте ребёнку инструкции её выполнения.
4. Не просите ребёнка выполнить то, что ему сделать не по силам. Сначала научите.
5. Не забывайте, пожалуйста, выразить родительскую признательность за выполненную просьбу.
2. Старайтесь вызвать у ребёнка ответственное отношение к выполнению вашей просьбы.
3. Обращаясь с просьбой, давайте ребёнку инструкции её выполнения.
4. Не просите ребёнка выполнить то, что ему сделать не по силам. Сначала научите.
5. Не забывайте, пожалуйста, выразить родительскую признательность за выполненную просьбу.
