Презентация, доклад к родительскому собранию на тему Информация о модулях по КУК ОРКСЭ

общеобразовательных школ комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» является
Поручение Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. (Пр-2009 ВП-П44-4632)
Распоряжение Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г. (ВП-П44-4632).

исламской культуры

Основы мировых религиозных культур

Основы буддийской культуры

значение и роль в жизни людей – в формировании личности человека,  его отношения к миру и людям, поведения в повседневной жизни.

Россия - наша Родина
Культура и религия 
Человек и Бог в православии
Православная молитва
Библия и Евангелие
Проповедь Христа
Христос и Его крест
Пасха
Православное учение о человеке
Совесть и раскаяние
Заповеди
Милосердие и сострадание 
Золотое правило этики 
Храм
Икона
Творческие работы учащихся
Подведение итогов

Учащиеся узнают о жизни пророка Мухаммада, об истории появления, основах ислама и исламской этики, об обязанностях мусульман. Обращаясь к Корану и Сунне, авторы подчёркивают значение этих книг как источников нравственности. Особое место в пособии уделено жизни мусульман в современной России.

знакомит с основами буддийской культуры: ее основателем, буддийским учением, нравственными ценностями, священными книгами, ритуалами, святынями, праздниками, искусством.

значение в формировании личности иудея и его поведении в повседневной жизни, а также её влияние на историю еврейского народа и мировые религии  - христианство и ислам, показывает жизнь евреев в России.

4 классов даются элементарные представления о возникновении, истории и особенностях религий мира, их влиянии на жизнь людей. Авторы не ставили задачи отражения в пособии дискуссионных вопросов религиозных учений и религиоведения.

Россия - наша Родина
Культура и религия
Возникновение религий
Религии мира и их основатели
Священные книги религий мира  
Хранители предания в религиях мира
Добро и зло. Понятие греха, раскаяния и воздаяния
Человек в религиозных традициях мира  
Священные сооружения
Искусство в религиозной культуре
Творческие работы учащихся

такое добро и зло, добродетель и порок, альтруизм и эгоизм? Что значит быть моральным?

России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа России (закреплена ФГОС).

Цель курса - формирование у обучающегося мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

основами мировых религиозных культур и светской этики;

Развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

Обобщение знаний и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

Развитие способностей обучающихся к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

светской этики»

1. Когда вводится курс «Основы религиозных культур и светской этики»?

2. Какие документы регламентируют введение данного курса?

3. Все ли модули, включенные в комплексный курс, одинаковые по объёму часов?

4. Кто решает вопрос о выборе модуля курса для изучения?

5. Сколько модулей одновременно может изучаться детьми одного класса?

обучения общеобразовательной школы?

7. Можно ли изучать одновременно несколько модулей?
8. Каковы основные принципы преподавания курса?

9. В чём воспитательная составляющая данного курса?
10. Предусматривается ли при изучении курса обучение религии?

Наиболее часто задаваемые вопросы о реализации курса «Основы религиозных культур и светской этики»

модули курса ОРКСЭ?

13.В ходе изучения курса имеет ли право учитель посещать с учащимися культовые сооружения различных религиозных организаций?

14. Будет ли продолжено изучение курса в старших классах школы?

15. Будет ли школа обеспечивать учебниками по курсу ОРКСЭ или их следует приобретать родителям самостоятельно?

Наиболее часто задаваемые вопросы о реализации курса «Основы религиозных культур и светской этики»

отказаться от изучения курса ОРКСЭ?

18. Могут ли родители присутствовать на уроках по курсу ОРКСЭ?

19. Могут ли дети разных классов обучаться на одном модуле курса ОРКСЭ?

20. До какого срока родители должны сделать свой окончательный выбор модуля, который будет изучать ребенок в 4 классе?

Наиболее часто задаваемые вопросы о реализации курса «Основы религиозных культур и светской этики»

дополнительному средству нравственного развития вашего ребёнка; вы и есть главный для ребёнка воспитатель. 
Совет 2
Разговаривайте с детьми о том, что они изучали на уроках. Хорошее средство воспитания ребёнка — диалог между родителями и детьми о духовности и нравственности.
Совет 3
Воспитывайте у ребёнка благожелательное отношение к людям другого мировоззрения.

Практические советы родителям

что никакой учебный курс сам по себе не воспитает вашего ребёнка; главное, что он может приобрести, изучая курс «ОРКСЭ», —понимание того, насколько важна нравственность для полноценной человеческой жизни. Всячески поддерживайте это в ребёнке.
 
Совет 6
Создавайте в общении и взаимодействии с ребёнком воспитывающие ситуации, превращайте возникающие проблемы в нравственные уроки.