Презентация, доклад к родительскому собранию на тему Роль родительского авторитета в воспитании детей

поведения учащихся;

развитие умения находить выход из трудных ситуаций,
возникающих в процессе формирования
нравственной культуры родителей и ответственности
за выполнение родительских обязанностей;

Познакомить родителей с методами воспитания детей в семье.

словом можно и разъединить их,
словом можно служить любви,
словом можно служить вражде и ненависти.
Берегись от такого слова, которое разъединяет людей.

Л.Н. Толстой

наряжать ёлку»
- «ходить по магазинам»
- «заниматься уроками»
«отдыхать на природе
- «читать»
- «рисовать»
- «играть»
«ездить в город на машине»
- «печь», «ходить на рыбалку»
- «делать подарки»
- «управляться»
-«строить из снега с мамой»;
-«делать с папой горку»;
- «печатать»;
-«обедать вместе».

на природе»
- «смотреть телевизор»
-«мастерить»
- «вместе делать домашнюю работу»
-«общаться» -

вещи и даже не образование,
а воспитание безграничного трудолюбия.»

К.Д. Ушинский

-СОЧЕТАНИЕ ТРУДА С ДРУГИМИ ВИДАМИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;


-УСЛОВИЯ, В КОТОРЫХ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

определённые обязанности без напоминания взрослых.

где оплачивают квартирные счета.
Составьте с ним план уборки квартиры.
Научите его стирать собственное бельё.
Заведите с ним его личную книгу самых простых кулинарных рецептов.
Поделитесь секретами своего трудового детства. Поверьте, ему будет интересно.

вас каторга, то как по-другому о ней будет думать ребёнок?
Если вы сами не станете для него примером в выполнении домашних дел аккуратно и постоянно, то где он сможет этому научиться?
Если вы не проявляете терпения в обучении ребёнка домашней работе и предпочитаете всё делать сами, думаете ли вы о том, что ждёт его в будущем?
Если вы никак не реагируете на выполнение домашней работы ребёнком, то откуда у него появится желание делать привычные дела ещё лучше?
Если Вас интересуют только учебные успехи ребёнка, не боитесь ли вы вырастить чёрствого и эгоистичного человека?

Трудный ребёнок
(словесный портрет)



агрессивный упрямый ленивый


недисциплинированный непослушный

за внимание;
Причина2: борьба за самоутверждение;
Причина3: желание отомстить за сравнение не в его пользу со старшими или младшими братьями и сёстрами;
Причина4: неверие в собственный успех

Правило1

Предъявлять требования и налагать
запреты в осознанном возрасте.

Этому нужно учить терпеливо и постепенно.

Правило2

Запреты и требования должны быть гибкими.
Их не должно быть много.

Правило 3

Требования и запреты не должны вступать
в противоречие
с важнейшими потребностями ребёнка.

Запреты и требования,

предъявляемые родителями,

должны быть едиными.

Правило 5

Запреты и требования

должны разъясняться ребёнку.

Правило 6

Запреты и требования

должны предъявляться

спокойным и доброжелательным тоном.

Правило 7

наказывайте ребёнка

лучше лишая его хорошего,

чем делая ему плохое.

вражде — он учится быть агрессивным.
Когда ребёнок живёт в упрёках — он учится жить с чувством вины.
Когда ребенок растет в терпимости — он учится понимать других.
Когда ребенка хвалят — он учится быть благородным.
Когда ребенок растет в безопасности — он учится верить в людей.
Когда ребенка поддерживают — он учится ценить себя.
Когда ребёнка высмеивают — он учится быть замкнутым.
Когда ребенок живет в понимании и дружелюбии — он учится находить любовь в этом мире.

современного бытия.

раздают щенкам пинки,

Там воспитатели- пеньки.

С. Михалков

общайтесь с ним,
ищите примеры положительного подтверждения ваших мыслей,
будьте тактичны, убеждая его мыслями,
ваши стремления станут его стремлениями.

Не зря Платон говорил:

«Первая и самая главная победа - победа над собой.»

успехам ребенка. Не раздражайтесь в момент его временных неудач;
терпеливо, с интересом слушайте рассказы ребенка о событиях в его жизни;
необходимо исключать из общения окрики, грубые интонации;
создавайте в семье атмосферу радости, любви и уважения