Презентация, доклад к родительскому собранию на тему Знаете ли Вы своего ребёнка?

ребёнок.

Не жди, что твой ребёнок будет таким, как ты,
или таким, так ты хочешь. Помоги ему стать
не тобой, а собой.
2. Не требуй от ребёнка платы за всё, что ты для него
сделал. Ты дал ему жизнь – как он может отблаго-
дарить тебя? Он даст жизнь другому, тот третьему,
и это необратимый закон благодарности.
3. Не вымещай на ребёнке свои обиды, чтобы в
старости не есть горький хлеб. Ибо, что посеешь,
то и взойдет.

Не относись к его проблемам свысока. Жизнь
дана каждому по силам, и будь уверен – ему
она тяжела не меньше, чем тебе, а может быть,
и больше, поскольку у него нет опыта.
5. Не унижай!
6. Не забывай, что самые важные встречи – это
встречи с детьми. Обращай больше внимания
на них – мы никогда не можем знать, кого мы
встречаем в ребёнке.

Не мучь себя, если не можешь сделать что-то для
своего ребёнка. Мучь, если можешь, но не делаешь.
Помни: для ребёнка сделано недостаточно, если
не сделано всё.
8. Ребёнок – это не тиран, который завладевает всей
твоей жизнью, не только плод плоти и крови. Это та
драгоценная чаша, которую Жизнь дала тебе на
хранение и развитие в нёй творческого огня. Это
раскрепощённая любовь матери и отца, у которых
будет расти не “наш”, “свой” ребёнок, но душа,
данная на хранение.

Умей любить чужого ребёнка. Никогда не
делай чужому то, что не хотел бы, чтобы
сделали твоему.
10. Люби своего ребенка любым –
неталантливым, неудачливым, взрослым.
Обращаясь с ним, радуйся, потому что
ребёнок – это праздник, который пока с
тобой.

это.
Легко отвлекается на посторонние стимулы.
С трудом дожидается своей очереди во время игры и в различных других ситуациях (занятия в школе, экскурсии).
На вопросы часто отвечает не задумываясь, не выслушав до конца.
При выполнении предложенных заданий испытывает сложности, не связанные с негативным поведением или недостаточностью понимания.
С трудом сохраняет внимание при выполнении заданий или во время игр.

может играть тихо, спокойно.
Болтливый.
Мешает другим, пристает к окружающим (например, вмешивается в игры других детей).
Часто складывается впечатление, что ребёнок не слушает обращённую к нему речь.
Теряет вещи, необходимые в школе и дома (например, игрушки, карандаши, книги т.д.)

(например, выбегает на улицу, не оглядываясь по сторонам). При этом не ищет приключений или острых ощущений.

Наличие у детей восьми из перечисленных
симптомов, является основанием для
утверждения того, что у ребёнка проявляется
синдром дефицита внимания

у хороших родителей

Многие родители требуют от школьника хороших отметок.
Но для этого и сами родители должны быть гораздо более терпеливы.

у хороших родителей

Психологи советуют:
предоставьте ребёнку право самому решить, когда он будет делать уроки. Ваше дело – помочь ему выдержать график, только так он привыкнет к ритмичной работе;
лишь в самых крайних случаях делайте вместе с ним домашние задания – только когда видите, что без вашей помощи не обойтись;
не паникуйте, если у ребёнка появляются трудности в школе, помогите ему самому найти выход;

у хороших родителей

в домашних разговорах не касайтесь слишком часто школьных тем – ребёнку надо отдыхать от школы;
не давайте убедить себя, что занятия с репетитором – лучшее средство получить хорошие оценки;
не старайтесь всё время водить ребёнка за руку, позвольте ему с самого начала школьной дороги учиться быть самостоятельным и ответственным.