Презентация, доклад к родительскому собранию Эмоциональное благополучие ребенка

где угодно, Ходи с ним повсюду, Рисуй, что захочешь, Сердиться не буду. Но лучше на нем рисовать не учись ты, Пускай мое сердце останется чистым.
 Агния Барто 50

сравнить с плодоносной землей: на земле растут деревья, богатые своими плодами, золотые злаки, благоухающие цветы. И в сердце христианина произрастают украшающие его добродетели: смирение, кротость, милосердие, терпение. Мы любуемся цветущим садом, и нам приятно вдыхать аромат цветов. Еще более мы любуемся духовной красотой носителя чистого сердца. Легко представить перед своим духовным взором преподобного Серафима, Саровского чудотворца: вот он идет со своей неизменной улыбкой любви на лице, весь — сияние чистоты, кротости, любви, благожелательности, безгневия. Ко всем подходящим к нему у него одинаковое слово привета, с любовью открытые объятия. И кто даже издали видел его, — на всю жизнь сохранил в своем сердце его прекрасный светлый образ. Это носитель чистого сердца.

потребность в телесном контакте
Чувство удивления
Вариативность поведения
Способность к позитивному подкреплению себя и своих действий
Уверенность в себе
Умение находить общий язык с другими людьми

(по Маслоу) – потребность в безопасности в раннем возрасте обеспечивается в основном родителями.

Детский сад. Ребенок всегда прав. Неправым может быть только взрослый, чья программа ребенку не интересна. (И. Сеченов)

Если ребенок получает от родителей любовь и поддержку, то у него возникает состояние эмоционального комфорта, что обеспечивает:
Доверительное и активное отношение к миру;
Формирует высокую самооценку;
Самоконтроль;
Ориентацию на жизненный успех

Если ребенок не получает от родителей любовь и поддержку, то у него возникает состояние эмоционального неблагополучия, что проявляется в:
Расторможенности, агрессии;
Заторможенности;
Страхах;
Изолированности.
И это будет сопровождать его всю жизнь

Быстрая адаптация к условиям детского сада (постепенное приучение к режиму, пище, позволение приносить с собой любимую игрушку, во время приема использование различных сюрпризных моментов, подвижных игр);
Наличие в группах «телефона доверия», по которому можно позвонить маме;
Наличие «семейных альбомов», «уголков психорелаксации»;
«зональность развивающей среды», позволяющая детям рассредоточиться;
Разумная занятость детей, в течении всего дня;
Применение физминуток во время организованной образовательной деятельности;
Часто плаксивым детям можно давать установку на интересный завтрашний день;
Проведение «Утра радостных встреч», позволяющих каждому ребенку ощутить себя в центре внимания;
Демократичный стиль общения воспитателя – не над, а рядом, вместе, глаза в глаза.

отрицательными качествами
Создание безопасной атмосферы, наполненной положительными эмоциями
Поощрение и стимуляция развития всех способностей ребенка
Выражение своих чувств: делиться чувствами – значит доверять
Решение конфликтов конструктивными способами
Использование в жизни приветных фраз
Проявление любви в виде физического прикосновения (следует обнимать не менее 4, а лучше 8 раз на день

«на равных», где никому не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать.

Взаимодействие - предоставляет собой способ организации совместной деятельности, которая осуществляется с помощью общения. Детский сад и семья должны стремиться к созданию единого пространства развития ребенка.

Семья и д/сад- два воспитательных феномена, каждый из которых по - своему дает ребенку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир.  Ведь у нас одна цель - воспитывать будущих созидателей жизни. Хочется верить, что наши дети, когда вырастут, будут любить и оберегать своих близких.