Презентация, доклад к родительскому собранию

В.А. Сухомлинский

со зрительной системой в выполнении
мелких и точных движений кистями
и пальцами рук.
В применении к моторным навыкам руки
и пальцев часто используется
термин «ловкость».

Мелкая моторика -

детской речи. У нас с малолетства учили детей играть в «Ладушки», «Сороку-белобоку», «Козу рогатую».
Родителей и педагогов всегда волновал и волнует вопрос: как обеспечить полноценное развитие ребёнка в дошкольном возрасте? Как подготовить его к школе?
Одним из аспектов этой проблемы является развитие мелкой моторики и координации точных движений рук.
Чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше ребёнок говорит.
Почему же это так?
Пальчиковые игры… Это универсальный дидактический и развивающий материал. Методика и смысл данных игр состоит в том, что нервные окончания рук воздействуют на мозг ребенка, мозговая деятельность активизируется.
Речь формируется под действием кинетических импульсов от пальцев.

моторику, то у него развиваются память, внимание, речь, активнее мыслительные процессы, выше способности, он будет хорошо выполнять самую тонкую работу, а рука его будет готова к письму.

Мелкая моторика

Мышление

Практические навыки

Подготовка к письму

Внимание

Память

Речь

развивающие игры

Конструирование

Мелкая моторика

Пальчиковая гимнастика

обучению.
Ребёнок, у которого достаточно хорошо развита мелкая моторика, умеет логически рассуждать, связно мыслить, обобщать, анализировать.

(вертикальную, горизонтальную).
Испытывают трудность в формировании
правильной траектории движений
при выполнении графического элемента
(цифры, геометрической фигуры).
Отсутствует желание рисовать, лепить,
заниматься ручным трудом.

точек. Массажируя их, мы стимулируем работу организма человека .

театр.

Игры:

печаткой, губкой, воском и мн.др.)
Аппликация (мозаичная, обрывание, из палочек, нити, скатывание бумаги и т. д.)
Конструирование из бумаги – оригами
Лепка с использованием природного материала.

Использование элементов ТРИЗ:

деятельности

нитки на катушку

Ручной труд:

взрослым, учатся самостоятельности, приобретают практические навыки, необходимые в жизни.

для пальцев и кистей рук ребёнка.

для дошкольников.

Развитие графической моторики:

фантазию, внимание, усидчивость.

Карандаш я покачу
Вправо-влево – как хочу.

себе добудем

Карандаш не выпускаю.

игры – хорошие помощники для того, чтобы подготовить руку ребенка к письму, развить координацию. Тонкие движения пальцев рук положительно влияют на развитие детской речи. Пальчиковую гимнастику нужно проводить каждый день .

рубим, рубим! – Мы морковку трем, трем! – Мы капусту солим, солим! – Мы капусту жмем, жмем!

Продаёт она орешки (прокатили на большой пальчик и обратно)
Лисичке-сестричке (прокатили на указательный пальчик и обратно)
Воробью, синичке (прокатили на средний пальчик и обратно),
Мишке толстопятому (прокатили на безымянный пальчик и обратно),
Заиньке усатому (прокатили на мизинчик и обратно). 

между ладоней)
Кусь, кусь, кусь, кусь (Су-Джок между большим пальцем и остальными, которые ребенок держит «щепоткой». Надавливают ритмично на Су-Джок, перекладывая из руки в руку)
Никого я не боюсь (дети катают Су-Джок между ладоней)

систематически: не только воспитателями, но и родителями.
Занятия должны приносить детям только положительные эмоции.
Это будет вызывать интерес к играм и приведёт к положительному результату в развитии мелкой моторики.