Презентация, доклад к проекту Золотая осень

воспитатель: Абдулова Джюме Сиражутдиновна
музыкальный руководитель: Одинцова Наталья Николаевна

МДОУ «Детский сад «Сказка» п.Правохеттинский

дети , родители, педагоги

воспитываем бережное отношение к живой и неживой природе. Приобщаем к совместной деятельности детей и родителей.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Сформировать у детей представления о осенних признаках и явлениях природы, расширять о растительном и животном мире, разнообразии погодных явлений и состоянии природы в период ранней и поздней осени

осени (растительный и животный мир родного края, погодные явления) ;
- обогащать словарь детей образной лексикой, упражнять в подборе эпитетов, сравнений к заданному слову;
- учить детей чувствовать настроение, выраженное в музыке, поэтическом слове, живописи.
Развивающие:
- развивать воображение, мышление, речь в процессе наблюдения, исследования природных объектов;
- развивать эстетическое восприятие окружающего мира, любознательность;
- развивать умение передавать свои чувства от общения с природой в рисунках и поделках.
Воспитательные:
- воспитывать экологическую культуру детей;
- воспитывать коммуникативные навыки (свободное общение со сверстниками, педагогом, родителями) ;
- воспитывать ребенка, как субъект детской деятельности.
:

Наблюдения в природе;
– Экологические и настольно-печатные игры;
– Работа с родителями по сбор природного материала;
– НОД: познавательное и художественно-эстетическое;
– Рассматривание книг; иллюстраций по теме: «Осень»
– Совместная выставка с родителями поделок: «Дары Осени», оформление выставки творческих работ « Что нам осень подарила», совместный досуг «Золотая осень»

времени года;
–дети будут узнавать приметы осени, выучить названия осенних месяцев;
– расширить и активизировать речевой запас детей в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики;
– отразить знания детей в различных видах деятельности;
– заинтересованность и вовлечь родителей в образовательный процесс по данному проекту.

литературы по экологическому и речевому воспитанию дошкольников;
- подготовили подборку литературы для детей об осени;
- подготовили оборудование для оформления стенда «Календарь осенних событий» (картинки с изображением растений, животных, природных явлений, которые можно наблюдать на участке детского сада) .
Работа с родителями:
- сбор материала (фотографии, картинки, иллюстрации об осени для создания альбомов и стенгазет «Золотая осень», «Дары осени», «Осенние фантазии») ;
- оформление выставки семейных работ по темам: «Дары осени», интересные по форме плоды, коряги, листья необычной расцветки, поделки из природного материала;
- организация сбора с детьми природного материала;
- совместное словотворчество детей и родителей (стихи, рассказы, загадки, сказки о природе и т. д.) .
Оснащение предметно-развивающей среды:
- выставка совместных работ детей и родителей;
- выставка детского изобразительного творчества по теме «Золотая осень»;
- стенд «Календарь осенних событий»;
- коллекция гербариев осенних листьев и семян деревьев;
- альбом с семейными фотографиями для детей группы «Путешествие в осень».

4. Дидактические игры «Узнай на вкус», «Овощи или фрукты», «Собери листочки»;;
5.«Наблюдение за погодными явлениями на прогулке»;
6.Рассматривание плаката «Овощи, фрукты, ягоды, грибы»;
Ведение календаря природы
Октябрь
1. Беседы «Здравствуй осень золотая»;
2. Беседа по картине Левитана «Золотая осень»;
3. Изготовление макета «Осенний лес» (лепка ,коллективная работа)
4.Разучивание стихотворений, пословиц, поговорок;
5.Рассматривание плаката «Деревья, листья и плоды»
Ведение календаря природы;
Ноябрь
1. Рисование «Золотая осень»;
2. Беседа «Поздняя осень»;
3.Изготовлениеподелок из природного материала
4.Выставка творческих работ «Дары осени», «Что нам осень подарила»
5.Утренник «Золотая осень»
Ведение календаря природы

и родителей «Что нам осень подарила», «Дары осени»
3.Поделки из листьев «Картина из листочков».
4.Праздничкое чаепитие «Вместе с мамой»
5.Участие в конкурсах.

формирование умений их реализовывать, приобретение и применение детьми новых знаний жизни. Развитие познавательных способностей; развитие творческого воображения, мышления коммуникативных навыков.

ДЕТИ БУДУТ ЗНАТЬ: название времени года и осенних месяцев, название деревьев и кустарников, овощей и фруктов, осенних цветов, ягод, гриб их разнообразие цвета, о природных явлениях осени.

БУДУТ УМЕТЬ: участвовать в наблюдениях, делиться своими познаниями, устанавливать простейшие связи, между явлениями происходящие в природе осенью, бережно относиться к растениям. Участвовать в совместной деятельности с родителями во время оформления гербария, поделок из природного материала и художественного творчества.

Горбатенко, Издательство «Учитель», Волгоград, 2007.
Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию! – СПб.: Детство-Пресс. 2006.
Марудова Е.В. Ознакомление дошкольников с окружающим миром. Е.В. Марудова, Санкт-Петербург, Детство-Пресс, 2010.
Шорыгина Т.А. Беседы о воде в природе. Т.А. Шорыгина. – М.: ТЦ Сфера, 2008
Дрязгунова В.А. Дидактические игры для дошкольников с растениями. Дрязгунова В.А. – Москва Просвещение 1981.
Шорыгина Т.А. Беседы о том, кто, где живет. Т.А. Шорыгина. – М.: ТЦ Сфера, 2008
Князева О.Л., Маханева М.Д. приобщение детей к истокам русской народной культуры. Санкт-Петербург. Издательство 2Акцидент. 1997.
Листок на ладони: Методическое пособие по проведению экскурсий с целью экологического и эстетического воспитания дошкольников/ Под ред. Л.М. Маневцовой: - СПб.: «Детство-Пресс»
9. «Занятия по развитию речи для детей 3-5 лет» О.С. Ушакова, Москва, ТЦ «Сфера», 2010 г.
10. «Конспекты интегрированных занятий в средней группе детского сада» А.В. Аджи, Воронеж, ТЦ «Учитель», 2006

ребенка, по итогам диагностики, выявлено низкий уровень- 77%, средний уровень-23 %. У детей не сформированы представления о осенних признаках и явлениях природы, о растительном и животном мире, разнообразии погодных явлений и состоянии природы в период ранней и поздней осени, не имеют представления о сезонных представлениях в природе. Разработан план работы с детьми на три месяца.

В ноябре на конец проекта «Золотая осень» в средней группе «Родничок» списочный состав детей 25 человек. Разработанный проект активно был реализован с педагогами и родителями. У детей сформированы представления о осенних признаках и явлениях природы, о растительном и животном мире, разнообразии погодных явлений и состоянии природы в период ранней и поздней осени, не имеют представления о сезонных представлениях в природе. По итогам диагностики, выявлено низкий уровень- 0%, средний уровень-24 %, высший уровень-76 %.