Презентация, доклад к проекту Правила выживания пешехода зимой (1 класс).

№23»
Котлярова Юлиана
Руководитель проекта: Котлярова Ольга Николаевна

значительной степени снизить количество уличных травм, связанных с гололёдом и гололедицей.

Гипотеза исследования:

времени

Проблема исследования:

детей за свое поведение на дорогах.
 
Задачи проекта:
1. Определить, что такое «гололёд» и «гололедица»? Как с ними бороться? 2. Изучить правила предосторожности на скользкой дороге, которые надо соблюдать в зимнее время. 3. Подготовить сообщение по теме исследования. 4. Оформить памятку «Правила выживания пешехода зимой». 5. Подготовить презентацию «Правила выживания пешехода зимой».

температурой воздуха, осадками), сбор фотоматериала.
2. Оформление материала в виде сообщения (работа с дополнительной литературой; сеть Интернет).
3. Оформление памятки «Правила выживания пешехода зимой». 4.Создание презентации «Правила выживания пешехода зимой» для защиты проекта.
5. Подготовка к защите проекта.
6. Защита проекта.

природы, второе - ее состояние.
Гололедица - это лед на поверхности земли, который появляется при понижении температуры воздуха в результате замерзания воды образовавшейся при таянии снега и льда во время оттепели.
Гололёд - это образование льда на земле, деревьях, проводах, тротуарах, асфальте, связанное с замерзанием дождя, мокрого снега, выпадающего на холодную поверхность. Чаще всего гололед возникает при резком потеплении из изморози, когда теплый воздух проходит над сильно выхоложенной поверхностью.

при отрицательной температуре воздуха. Гололёд — редкое явление природы по сравнению с гололедицей (наличием льда на дорогах и тротуарах).
Соль и песок - наиболее известные людям вещества против льда. Ими посыпают дороги и улицы городов и посёлков. Автомобильные трассы обрабатывают антигололёдными реагентами, которые растапливают снег и лёд, превращая его в рассол.

торопитесь, и тем более не бегите. Если в прогнозе погоды указывается вероятность появления на улицах и дорогах гололеда и гололедицы, необходимо выйти из дома пораньше, чтобы иметь резерв времени и не спешить.

Памятка «Правила выживания пешехода зимой»

остановить трудно. Расстояние, необходимое для остановки автомобиля, на скользкой дороге увеличивается. Не спешите, так как можно неожиданно упасть и оказаться под колёсами.

от высоких каблуков. Самый известный "народный" способ борьбы с гололёдом - приклеить к подошве обыкновенный медицинский пластырь, поролон, наждачную бумагу.

Ледоступы (или ледоходы)

при ходьбе должны быть слегка расслаблены, руки свободны. Старайтесь не носить тяжелые сумки, не держите руки в карманах — это увеличивает вероятность падения.

свисают огромные сосульки с крыш. Если ледяную «лужу» обойти невозможно, то передвигайтесь по ней, как лыжник, небольшими скользящими шажками.

санках на проезжей части улицы!

Игры на дороге опасны!!!

Желательно, чтобы на ней были световозвращающие элементы.

транспорта, так как при торможении или трогании с места автобус, маршрутку может занести на гололёде.

падения постарайтесь сгруппироваться, и, перекатившись, смягчить удар о землю. Не пытайтесь спасти вещи, которые несёте в руках. Не торопитесь подняться, осмотрите себя, нет ли травм, попросите прохожих людей помочь тебе.

Будь внимателен, пешеход!

можно получить сотрясение мозга. При получении травмы обязательно обратитесь к врачу за оказанием медицинской помощи.

Помните,
что дорога в школу
должна быть не короткой,
а безопасной!

от гололедицы. Обозначила средства борьбы с ними. 3.Оформила памятку «Правила выживания пешехода зимой». 4. Подготовила презентацию ««Правила выживания пешехода зимой».

Полученные результаты:

я выдвигала в начале исследования, подтвердилась, если действительно соблюдать правила поведения на скользком тротуаре (дороге), то можно в значительной степени снизить количество уличных травм, связанных с гололёдом и гололедицей.
В ходе работы я подготовила памятку «Правила выживания пешехода зимой» (см. Приложение 1).

Вывод:

лист самооценки.

безопасности зимой на водоёмах.

Рефлексия.  С каким настроением работала? Довольна ли я собой? Достигла ли я цели? Где мне этот материал необходим? В чем я затруднялась? Как мне преодолеть свои проблемы?

Пути продолжения исследования темы.