Презентация, доклад к проекту по социально-коммуникативному развитию Школа вежливых наук (для подготовительной к школе группы)

зайчик» города Смоленска Проект по социально-коммуникативному развитию «Школа вежливых наук» (подготовительная группа)

Автор: Е. В. Пушкарёва

круга людей. Стать гармоничной личностью, уметь достойно вести себя в любой обстановке – право и обязанность каждого человека.
Культура поведения предполагает различные аспекты поведения человека в обществе: это поведение в семье, в коллективе, в общественных местах и на улице. Через игру, в процессе общения с окружающими, участвуя в любых видах деятельности, ребенок получает первые уроки культурного поведения в обществе.
Наша задача - воспитать ребенка так, чтобы он в дальнейшем чувствовал себя комфортно в любых жизненных ситуациях, т.е., привить ему определенные этикетные нормы. Воспитанность человека полно и ярко проявляется в том, как он удовлетворяет свои обыденные, бытовые потребности.
Правила и нормы бытовой культуры во многом определяются этическими воззрениями, поэтому формирование воспитанности и этического отношения к окружающим людям составляет важную задачу воспитания.  Данный проект развивает этические чувства детей, побуждает эмоциональную отзывчивость, направляет ее на сочувствие сверстникам, элементарную взаимопомощь.
Дети приобретают опыт дружеского общения, внимания к окружающим, развивают творческие способности и коммуникативные навыки, что позволяет успешно адаптироваться к изменившейся ситуации школьного обучения.

хороших манер в общественных местах и дома;
повысить уровень культуры детей и педагогический уровень родителей;
развивать познавательный интерес к этическим правилам и нормам;
укрепить дружеские, доброжелательные отношения детей в группе;
воспитание у детей отзывчивости, доброжелательности, общительности, уважения к окружающим и близким.

Задачи:

уровень знаний о культурном поведении и хороших манерах в общественных местах и дома;
- дети проявляют эмоциональную отзывчивость на вежливое поведение, общение;
- дети проявляют интерес к этическим правилам и нормам;
- дети отзывчивы, доброжелательны, общительны, с уважением относятся к окружающим и близким.

Участники проекта:

определить уровень информированности и компетенции родителей в вопросах воспитания культурного поведения детей; создать условия для реализации проекта.

- Подбор методической литературы и дидактического материала. - Подбор игр, художественной литературы, музыкальных произведений, видеоматериалов по теме. - Анкетирование родителей. - Оформление родительского уголка: размещение статей, консультаций, рекомендаций по проекту.

– правильное отношение к соблюдению и нарушению общечеловеческих норм и принципов морали;
– положительное представление о себе, в которое входят наличие определенных моральных качеств и общая положительная самооценка;
– доброжелательное отношений к сверстникам, родителям, другим взрослым, уважение их прав и интересов.

Вывод: