школы?
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к проекту Первые школы
Содержание
- 1. Презентация к проекту Первые школы
- 2. ПАСПОРТ ПРОЕКТА
- 3. ПЛАН ПРОЕКТАКак и когда появились на Руси
- 4. О ПЕРВЫХ ШКОЛАХ Учёные предполагают, что
- 5. ВОЗНИКНОВЕНИЕ ПЕРВЫХ ШКОЛ НА РУСИКнязь Владимир Создавались
- 6. КАК ПРОХОДИЛО УЧЕНИЕ В древней русской
- 7. КАК ПРОХОДИЛО УЧЕНИЕ Ученье шло с утра
- 8. ПООЩРЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ В первые школы
- 9. ОБУЧЕНИЕ СЧЁТУ При обучении математике прибегали
- 10. ЧТО ТАКОЕ БЕРЕСТЯНЫЕ ГРАМОТЫВ X веке в
- 11. ПЕРВЫЕ КНИГИ И «АЗБУКА» Создатели славянской азбуки
- 12. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ1. Антология педагогической мысли
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Слайд 3ПЛАН ПРОЕКТА
Как и когда появились на Руси
первые школы?
Как учились ученики?
Ставились ли оценки?
Когда возникла письменность?
Что такое берестяные грамоты.
Счёт предметов.
Первые книги и азбука.
Как учились ученики?
Ставились ли оценки?
Когда возникла письменность?
Что такое берестяные грамоты.
Счёт предметов.
Первые книги и азбука.
Слайд 4О ПЕРВЫХ ШКОЛАХ
Учёные предполагают, что X века в Древней
Руси школ не было, и дети учились дома. Дети общались со старшими членами семьи, принимали участие в труде, домашних делах, праздниках. Воспитывалось уважение к старшим, забота о младших. Дети учились, не зная грамоты и не имея книг.
Чтобы научить ребёнка какому-нибудь мастерству, полезному делу его отдавали в возрасте 5-7 лет отдавали в ученики к мастеру, часто в чужую семью. Помогая ему ребёнок обучался различным ремёслам: шить, обрабатывать кожу, столярничать, печь хлеб.
Чтобы научить ребёнка какому-нибудь мастерству, полезному делу его отдавали в возрасте 5-7 лет отдавали в ученики к мастеру, часто в чужую семью. Помогая ему ребёнок обучался различным ремёслам: шить, обрабатывать кожу, столярничать, печь хлеб.
Слайд 5ВОЗНИКНОВЕНИЕ ПЕРВЫХ ШКОЛ НА РУСИ
Князь Владимир
Создавались учебные заведения после Крещения
Руси. Летопись под 988 годом указывает, что князь Владимир после крещения киевлян начал строить церкви, назначать священников, собирать детей знатных лиц и «даяти нача на учение книжное», где обучались дети бояр и дружинников. Первая школа была открыта в Киеве в 988 году.
Слайд 6КАК ПРОХОДИЛО УЧЕНИЕ
В древней русской школе не было ни
переменок, ни директора, а всего лишь один учитель. Сначала это был священник и дети заучивали наизусть содержание церковных книг.
Слайд 7КАК ПРОХОДИЛО УЧЕНИЕ
Ученье шло с утра до вечера, в середине
дня перерыв, чтобы ученики могли пообедать. Не было отдельных уроков. Каждый ученик получал индивидуальное задание, в зависимости от того, что он уже успел изучить.
Слайд 8ПООЩРЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ
В первые школы принимали детей разного возраста
и в любое время года. Учитель оценки не ставил. Выучил урок молодец, ступай домой, а не выучил вот плётка, вот розги.
Слайд 9ОБУЧЕНИЕ СЧЁТУ
При обучении математике прибегали к пальцевому счету. В
знаменитой «Русской Правде» (XI век)— обнаружены математические задачи, для навыков в вычислительной практике и хозяйственных расчетах. Они делались на древнерусской абаке мелкими предметами (например, вишневыми и сливовыми косточками).
Слайд 10ЧТО ТАКОЕ БЕРЕСТЯНЫЕ ГРАМОТЫ
В X веке в качестве материала для письма
использовали бересту. На бересте «писалом» выцарапывали тексты. Первые берестяные грамоты относятся к X-XI в. До нас дошли грамоты мальчика Онфима (XIII в.). Он выучился 26-буквенному алфавиту, для записи речи, ведения торговых и деловых записей.
Слайд 11ПЕРВЫЕ КНИГИ И «АЗБУКА»
Создатели славянской азбуки Кирилл и Мефодий. Благодаря
им появился первый печатный школьный учебник- «Азбука» (от названий первых букв- «аз» и «буки».
Слайд 12СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского
государства XIV-XVII вв. – М.: Педагогика, 1995. – 363 с.
2. Бордовская Н.В. Педагогика: Учебное пособие / Н.В. Бордовская, А.А. Реан, Розум С.И. - СПб.: Питер, 2006. – 304 с.
3. Ярхо В. Как учили и учились в Древней Руси / В. Ярхо // Наука и жизнь. - 2002. - №7.4.
Н.Ф.Виноградова, Г.С.Калинина «Окружающий мир» Учебное пособие/ Н.Ф.Виноградова, Г.С.Калинина «Вентана-Граф»,2000
Журнал «Начальная школа» № 1 2006 Конышева Н.М. «Проектная деятельность школьников. Современное состояние и проблемы»
2. Бордовская Н.В. Педагогика: Учебное пособие / Н.В. Бордовская, А.А. Реан, Розум С.И. - СПб.: Питер, 2006. – 304 с.
3. Ярхо В. Как учили и учились в Древней Руси / В. Ярхо // Наука и жизнь. - 2002. - №7.4.
Н.Ф.Виноградова, Г.С.Калинина «Окружающий мир» Учебное пособие/ Н.Ф.Виноградова, Г.С.Калинина «Вентана-Граф»,2000
Журнал «Начальная школа» № 1 2006 Конышева Н.М. «Проектная деятельность школьников. Современное состояние и проблемы»
