Презентация, доклад к проекту История семьи в фотографиях

Курска ул. Республиканская, дом 50 б/1 тел. 26-32-88, факс (4712) 26-34-47

IX городской конкурс детских работ
«Моя родословная»
в рамках городской воспитательной программы «Эрудит»
Секция 3
Семейный альбом – наш домашний «музей»
(история семьи в фотографиях)

Выполнил
Рыльских Илья
обучающийся 3 класса В
Руководитель
Черных Ольга Ивановны
Учитель начальных классов
высшей категории

Курск 2014

Илья
под руководством учителя
Черных Ольги Ивановны
Название образовательного учреждения: МБОУ «СОШ №35 им.
К.Д.Воробьева»
Опыт использования : не ограничен
Актуальность проблемы проекта: каждому человеку интересно узнать, откуда он происходит, кем были его предки, где его настоящая «малая Родина». Откуда я родом? Вопрос с виду простой, но на самом деле имеет глубокий смысл. Интерес к своему прошлому, своим корням, знанию того, откуда ты родом – это в крови у каждого нормального человека. Знание своей родословной помогает понять, осознать и оценить себя, свое прошлое. С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование как гражданина. Семья - это источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может жить человек.
Проблемная ситуация: недостаточные знания детей, о родословной своей семьи, о жизни своих дальних родственников
В процессе реализации проекта участники будут решать проблему: как найти интересную информацию о своих дальних родственниках, которых уже нет в живых; в семейном архиве находить нужные старинные фотографии, письма, поздравительные открытки, наградные листы, боевые и послевоенные награды;
как не быть «Иваном, не знающими своего родства».
Учебный проект исследовательский, интегрированный, включающий внеклассную работу, внеурочную деятельность, взаимодействие с родителями.
Возраст обучающихся: 9-10 лет
Режим работы: внеурочная деятельность, домашняя деятельность с родителями.
Форма организации детей: индивидуальная работа
Цели проекта:
- привлечение детей к изучению родословной своей семьи;
- создание условий для участия родителей в исследовательском процессе;
- создание условий для проявления творческих способностей и выражения интересов через:

- поиск фотографий своих родственников из семейного фотоальбома ;
- поиск писем, поздравительных открыток, наградных листов, боевых наград, послевоенных наград из семейного архива;
- подготовку выставки семейных фотографий.
Мотивация к работе: узнать родословную своей семье, узнать историю своего рода, изучить героическое прошлое семьи, рассказать своим одноклассникам и знакомым о страницах жизни своей семьи.
Задания проведения проекта:
- формирование понятия об исследовательской проектной деятельности; ее содержании;
- формирование умения творческого подхода к решению поставленной задачи;
- развитие навыка самостоятельности, активности;
- развития навыков работы со своими родителями; оказание помощи родителей;
- воспитание гражданской активности и творческого мышления.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта:
Материалы на печатной основе: фотографии и фотодокументы из архивов,
Другие ресурсы: для успешного проведения проекта необходимо
информационные беседы с родителями, близкими
родственниками;
поиск фотографий, писем, документов, открыток и
боевых наград родственников из семейного архива
Общие понятия:
- знания истоков своего рода до 3-го колена;
- умение хронометражно преподносить информацию и презентовать ее.
Планируемые результаты:
Личностные:
- формирование внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к истории своей Родины на примере истории своей семьи;
- формирование личностного позитивного отношения к прошлому своей семьи;
- развитие природных задатков и способностей ;
- эмоциональная отзывчивость на прочитанное.

с окружающим миром,
- формирование представлений о национальной гордости русского народа и исторических правилах и нормах поведения, принятых в обществе,
- на практическом уровне осознание значимости работы в сотрудничестве со своими родителями
Предметные:
- формировать умение осознанно, правильно, выразительно читать вслух;
- оценивать жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм;
- формировать представления об исторических понятиях.
Конкретный ожидаемый результат:
- обучающиеся узнают историю своей страны через историю конкретной семьи;
Этапы реализации проекта:
- подготовительный,
- основной,
- заключительный.
Подготовительный этап:
- разработка реализации проекта,
- создание условий для самостоятельной деятельности,
Основной этап:
- сбор информации о дальних и близких родственниках от родителей и родственников,
- нахождение фотографий из семейного фотоальбома,
- подбор писем, открыток, документов, ксерокопий документов о воинской службе предков;
- нахождение боевых наград, послевоенных медалей,
- презентация к проекту.
Заключительный этап:
- защита проекта.
План подготовки и проведения:
-актуализация данной проблемы,
- составление родословной своей семьи,
- доказательство того, что история страны складывается из истории отдельно взятой семьи.
- организация работы над проектом,
- составление презентации к проекту

как ячейки общества, о самых близких людях живущих под одной крышей, о родных, рассказывали об увлечениях и профессиях своих родителей, бабушек и дедушек.
На уроке окружающего мира Ольга Ивановна предложила нашему классу составить свое родословное древо и представить его классу. Было предложено несколько тем на выбор: «Генеалогические исследования ( поколение моей семьи, родословное древо)», «Воспоминания родственников о событиях из истории нашей страны», «Вклад моей семьи в Великую победу», «Семейный альбом- наш домашний музей», «Видеофильм «Знаменательные события в моей семье», Семейная реликвия «От деда к отцу, от отца к сыну» - представление экспоната из семейного «музея».
Меня заинтересовала тема семейного фотоальбома. Так родилась идея рассказать историю своей семьи в фотографиях.
В ходе работы мне захотелось узнать побольше о своих корнях. Мои родители тоже заинтересовались этой темой. Мы вместе искали фото в старых семейных альбомах, расспрашивали бабушек и дедушку о жизни их родителей, предков.
Представляю результат своих исследований.

имена.
Воспоминания дословные Я соберу из первых рук, Что бы продолжил родословную, Начав с меня, мой тёзка – внук
М.Этельзон.


Семья – это начало человека и его продолжение, а значит и продолжение его истории.
Семья для меня, как и для каждого человека, является самым дорогим, самым близким окружением. Я знаю, как ценятся в нашей семье родственные отношения, обычаи, традиции. Свидетельством тому являются фотографии, видеосъемки, истории, рассказанные родственниками.
Я беру в руки семейный альбом. Каждая фотография в нем – это кусочек жизни, это возможность вернуться назад, в прошлое, узнать что-то новое о своих близких.






Я листаю альбом, в нём вся жизнь на ладони, От далёкого детства до наших седин, И за каждым листом вижу след прошлогодний, От рождения жизни до самых глубин.
Наш семейный альбом - это память потомкам, Это наши дороги, которыми шли, И она создана по частицам, обломкам И её сохранить на века мы должны. Е. Соломатина

Меня зовут Рыльских Илья Александрович.
Я родился в 2005 году в городе Курске. Я учусь в 3В классе школы №35 имени Константина Дмитриевича Воробьева города Курска. Мне нравиться конструировать и изготовлять модели машинок. Я занимаюсь в секции карате в «Ассоциации Витязей»

Курске в 1971 году. В 1986 окончил школу № 8 им. К,К, Рокоссовского г. Курска, поступил в Курский железнодорожный техникум. После завершения обучения поступил на работу в Локомотивное депо ст. Курск. В настоящее время работает в ООО «Курское молоко». Мы любим вместе ездить отдыхать на юг, посещать музеи . Мой папа увлекается рыбной ловлей.

года в с. Введенка Тимского района Курской области. Мама закончила Курский педагогический колледж, Курский государственный университет, физико-математический факультет. Мы активно участвуем в жизни школы и класса, делаем поделки к различным конкурсам, получаем грамоты. Моя мама работает в ассоциации «РегионОпт»

учится в 5А классе нашей школы. Настя очень любит рисовать, она занимается росписью по ткани, а также занимается в театре танца «Горлица»

24 августа 1946 года в селе Брусовое Поныровского района Курской области. После окончания поступил в Курский железнодорожный техникум. Потом была служба в армии в ракетных войсках стратегического назначения. После службы в армии вернулся Локомотивное депо ст. Курск. Всю жизнь дедушка проработал машинистом пассажирских поездов. За многолетний и добросовестный труд мой дедушка был награжден орденом Трудовой Славы III степени, знаком «Почетный железнодорожник», а так же ему присуждено звание «Ветеран труда»

15 сентября 1946года в селе Рай-Александровке Славянского района Донецкой области, в многодетной семье. Окончила Рыльский сельскохозяйственный техникум, Всесоюзный финансовый техникум Министерства Финансов СССР, Институт Экономики и Права. Начала работать в 1965 году лаборантом на Льговской селекционной станции, работала экономистом на заводе «Счетмаш», начальником бюро по режиму, консультантом Аппарата губернатора Контрольного Комитета по Курской области, в настоящее время работает кредитным брокером в Центральном Агентстве Недвижимости. Бабушка очень любит рисовать. У нас дома висят ее картины.

родился 29 сентября 1952 года в селе Введенка Тимского района Курской области. После окончания школы он поступил в Дмитриевское профессиональное училище №8. Служил в армии в Воздушно-десантных войсках. После службы в армии работал электриком в Северных электросетях в родном районе. Сейчас дедушка вышел на пенсию

Зинаида Тихоновна родилась 26 марта 1954 года в селе Волобуевка Тимского района Курской области. После окончания средней школы поступила в Курский педагогический институт. После окончания института по распределения попала работать в Введенскую школу учителем математики. С 1991 работала директором школы до самой пенсии. Сейчас бабушка на пенсии.

лет. Ей присвоено звание ветеран труда.

Рыльских Иван Ефремович родился в селе Брусовое Поныровского района Курской области. До войны строил железнодорожный вокзал в городе Орел. Потом был председателем колхоза. С первых дней войны ушел на фронт. Имел два тяжелых боевых ранения, более 9 месяцев провел в госпитале. Участвовал в боях предместья г. Волхов Ленинградского фронта, затем под городом Ржевом. Был награжден орденом Красной Звезды, медалью за Победу над Германией. В послевоенные годы работал пчеловодом. Был трудолюбивым человеком, умел все делать по хозяйству. Вырастил четверых сыновей и дочь. Прадедушка – это моя гордость.

Татьяна Алексеевна родилась в селе Брусовое Поныровского района Курской области. Трудилась в колхозе разнорабочей. Вырастила пятерых детей. Была прекрасной хозяйкой.

родился в деревне Высторонь Рыльского района Курской области. Прошел всю войну. После войны работал монтажником- вентиляционником. Вырастил 2 сыновей и 3 дочерей. Был очень трудолюбивым человек, у него были «золотые руки».

родилась в селе Домантиво Золотоношского района Черкасской области. В войну трудилась в тылу. После войны была домохозяйкой, воспитывала пятерых детей. Всегда старалась создать дома уют, очень вкусно готовила, была рукодельницей.

в селе Введенка Тимского района Курской области. В войну помогал разминировать поля. После войны работал в колхозе кузнецом. Был очень трудолюбивым человеком. Вырастил двоих сыновей.

в селе Карандаково Черемисиновского района Курской области. В вону принимала участие в строительстве железной дороги Ржава – Старый Оскол . После окончания войны трудилась в колхозе .За тяжелый труд в Великой Отечественной Войне награждена медалью «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941-1945гг.», « 50 лет Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг», «Ветеран труда».

в селе Волобуевка Тимского района Курской области. В войну трудился в тылу врага. После окончания войны трудился в родном колхозе молотобойцем в кузнице.

Пенькова Александра Семеновна родилась в деревне Воскресеновка Тимского района Курской области в многодетной семье. В войну принимала участие в трудовом фронте в тылу врага. После войны трудилась дояркой на ферме в родном колхозе. Имела звание Ветеран Великой Отечественной войны, Ветеран труда. Награждена медалями.

информацию, я узнал много интересного о своих предках, живших во время героических событий моей страны, о том как они жили в годы Великой Отечественной войны, трудились в тылу, воевали на фронте, защищали нашу Родину, о том как возрождали страну после войны, строили новую жизнь. Я буду продолжать изучать историю моей семьи, для того чтобы каждое имя оставить в памяти следующих поколений!

времени взглянув на несколько исписанных листков, Вдруг углубятся в даль веков и смысл стихов…
и вдруг поймут… Что ценность в жизни это просто близкие, родные сердцу люди…

сайта Министерства Обороны Российской Федерации банк документов "Подвиг народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг."