Презентация, доклад к проекту Экологический паспорт школы.

Экологический паспорт школы.

Выполнили учащиеся
4 класса «а»
МБОУ«СОШ № 33
им. Н.А.Мордовиной»
Дюков Иван
Ястребова Дария
Сатарова Мария
Руководитель:
Мамонтова Г.В.
 



Астрахань 2015 г.

себе ответственность за будущее страны. И эта копилка будущей рабочей силы, науки, творчества должна быть эффективна, а для этого – здорова.
Большую часть времени мы проводим в школе. Дома наши родители сделали всё, чтобы мы чувствовали себя в безопасности. Но встаёт вопрос – какая экологическая обстановка у нас в школе. Можем ли мы доверить своё здоровье школе?

экологической обстановкой района, в котором находится наша школа.
- выявить внешние факторы отрицательно влияющие на экологическую обстановку района (наличие близлежащих промышленных предприятий и автодорог);
- выявить внешние факторы положительно влияющие на экологическую обстановку района и конкретно нашей школы (наличие зеленых насаждений);
- выявить соответствие учебных классов санитарно - гигиеническим нормам.

наука, которая пытается давать ответы на трудные вопросы о природе, о экологии. Это – экология. Ее название состоит из двух древнегреческих слов: «ойкос» - «жилище, дом», «логос» - «учение, наука». Это открытие мы сделали из книг, которые мы изучали по экологии.
Наука о жилище, о доме?! …

33 им. Мордовиной находится в Советском районе, по адресу: г. Астрахань, ул. Звездная 21 а
И как ранее уже писали, что объект наших наблюдений это школа, то немножко остановимся на истории Советского района города Астрахани.

неблагоприятно влияет на экологическую обстановку вокруг.
Автотранспорт является одним из основных, а часто — главным источником загрязнения воздуха.
Нами было подсчитано, что в среднем мимо нашей школы в течении минуты проезжает до 7 единиц автотранспорта (данные наблюдений собраны в таблице № 1),

за 24 часа восстанавливает столько кислорода, сколько необходимо для дыхания трёх человек. За один теплый солнечный день гектар леса поглощает из воздуха 220-280 кг углекислого газа и выделяет 180-200 кг кислорода. С 1 м2 газона испаряется до 200 г/ч воды, что значительно увлажняет воздух.
А на пришкольном участке мы насчитали 192 взрослых деревьев в основном это вязы, и тополя. Деревья, которые растут вокруг нашей школы, восстанавливают кислород необходимый для дыхания 576 человек, а в нашей школе на 1 сентября 2014 года обучается 931 учащийся, значит, нам нужно посадить вокруг школы еще около 120 деревьев.

методом по следующей формуле и для учебных классов должен быть равен 0,25

учебных кабинетах во время рабочего дня; как влияет на здоровье температурный режим в учебных кабинетах; даем рекомендации, которые помогут поддерживать оптимальную температуру в классах.
Температурные нормы для учебных кабинетов приведены в табл. № 3

Таблица №3

График изменения температур в учебных классах приведен на рисунке №1. Замеры проводились при помощи учителя с использованием термометра.

проводились при помощи учителя с использованием термометра.

Рис.№ 1

учебных кабинетах, даем рекомендации, которые помогут поддерживать влажность в оптимальных пределах.
Допустимые параметры влажности приведены в таблице № 4.
Таблица № 4

Замеры проводились при помощи учителя с использованием психометра.

Из графика видно, что в течение дня влажность в учебном кабинете повышается.

Озелененность школьных помещений.

комфортный уровень влажности воздуха.
Мы провели маленькое исследование на 3-ем этаже в здании начальной школы, с целью выявить, какой же класс наиболее заботится о «зелёных лёгких» своего кабинета. Наши наблюдения мы собрали в таблице № 5.
Таблица № 5
По нашим итогам лидирует 3.3 кабинет - это кабинет нашего класса.

важное условие успешной реализации образовательного процесса.
По результатам нашей работы мы еще раз выделяем основные направления улучшения экологической ситуации в нашей школе:
1. Дополнительно посадить на пришкольном участке деревья.
2. Высадить и оформить газоны.
3. Следить за чистотой учебных помещений:
- своевременно проводить влажную уборку,
- проветривать классы,
- избегать создания лишней шумовой нагрузки в помещении, проще сказать не бегать и не кричать.
4. В классах развести живые цветы.

политика Астрахань Газпром»
4. Методическая рекомендация «Экологический паспорт школы».
5. Специальная научная литература.
6. С.Н. Сердитов «Природоведение» Волгоград 1973г.
7. М.Ивин «Ты, я и все вокруг» Москва 1977г.
8.М.Ф. Ивахненко В.А. Корабельников «Живое прошлое земли» Москва 1987г.