Презентация, доклад к педсоветуПовышение качества образования через продуктивное освоение современных педагогических и информационных технологий в условиях современной школы

В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ

ТРИЗ— теория решения изобретательских задач

22.01.2016 г.
МБОУ СОШ №46 г. Краснодар

Королева А.А., учитель начальных классов

повторяющиеся из года в год дела кажутся ему скучными, однообразными, он теряет интерес к собственному труду…. Сущность педагогического опыта в том заключается, что перед учителем каждый год открывается что-то новое, и в стремлении постигнуть новое раскрываются его творческие силы»
В.А. Сухомлинский

Надо применять разнообразные методы и находить новые. Школа должна быть педагогической лабораторией, учитель в своей учебно-воспитательной работе должен проявлять самостоятельное творчество.
Л.Н.Толстой.

Королева А.А., учитель начальных классов

изобретательских задач любой сложности и направленности;
- развитие творческого воображения и мышления;
- развитие качеств творческой личности и развитие творческих коллективов.

Королева А.А., учитель начальных классов

абстрактной форме опыт изобретательства и развития науки и техники.
В практике обучения широко используется техника АРИЗ — алгоритм решения изобретательских задач
Существуют и иные подходы, помогающие изобретателю раскрыть свой творческий потенциал. Большая часть этих методов являются эвристическими. Все они были основаны на психологии и логике, и ни один из них не претендует на роль научной теории (в отличие от ТРИЗ).
Метод проб и ошибок
Мозговой штурм
Метод синектики
Морфологический анализ
Метод фокальных объектов
Метод контрольных вопросов

Королева А.А., учитель начальных классов

Вовлеките меня – я пойму».
Китайская пословица

«Всякое знание остается мертвым, если в учащихся не развивается инициатива и самодеятельность: учащихся нужно приучать не только к мышлению, но и к хотению». Н.А.Умов

Развитие школьника происходит более результативно, если он включен в деятельность.

Королева А.А., учитель начальных классов

«КАК…,НО НЕ …»;
-ПРОЧИТАТЬ ГОТОВУЮ ЗАГАДКУ.

Игра на внимание:
Учитель называет различные части тела, дети должны соответственно дотронуться до названного органа. Используются «ловушки».

Решение задач:

Королева А.А., учитель начальных классов

развивать у учащихся навыки исследовательской деятельности, творческие способности;
усилить мотивацию учения;
сформировать у школьников умение работать с информацией, развить - коммуникативную компетентность;
активно вовлекать учащихся в учебный процесс;
создать благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся и их сотрудничества в учебном процессе.
Ребёнок становится жаждущим знаний, неутомимым, творческим, настойчивым и трудолюбивым.

— Петрозаводск: Скандинавия, 2004. — с.208
http://www.altshuller.ru/triz/tools.asp
2.Крячко В.Б. Общая педагогика и теория решения изобретательских задач // Учителям о ТРИЗ. 1999. №3 .
3. Гин, Светлана. Мир загадок, 2012.-с. 95

Литература:

Королева А.А., учитель начальных классов