- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к педсовету Стимулирование творческой активности учащихся на уроке и во внеурочной деятельности
Содержание
- 1. Презентация к педсовету Стимулирование творческой активности учащихся на уроке и во внеурочной деятельности
- 2. Стимулирование творческой активности учащихся на уроке и во внеурочное время .
- 3. Эпиграф «Ребёнок- это не
- 4. Цели:определить условия и пути развития творческого потенциала
- 5. Факторы , стимулирующие проявление творческой активности.ИЗМЕНЕНИЕ РОЛИ
- 6. ТворческаяОДУХОТВРЕННАЯГотовая жить и трудиться в современных условияхГотовая применять полученные знанияДолжнабыть индивидуальностьюОбладающая культурным потенциаломЛичность
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Учить детей сегодня трудно,И раньше было нелегко.Читать,
Стимулирование творческой активности учащихся на уроке и во внеурочное время .
Слайд 3 Эпиграф
«Ребёнок- это не сосуд,
который надо наполнить,
а факел,
который надо зажечь»
Восточная мудрость
Слайд 4
Цели:
определить условия и пути развития творческого потенциала личности;
способствовать стимулированию творческой активности
учителя и ученика на уроке и во внеурочное время;
способствовать созданию учителем образовательной модели по развитию творческого потенциала учащихся.
способствовать созданию учителем образовательной модели по развитию творческого потенциала учащихся.
Слайд 5Факторы , стимулирующие проявление творческой активности.
ИЗМЕНЕНИЕ РОЛИ УЧЕНИКА.
КОМФОРТНАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОБСТАНОВКА.
СОЗДАНИЕ
ВНУТРЕННЕЙ МОТИВАЦИИ УЧЕНИЯ.
КОРРЕКТНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ РЕБЁНКУ.
СОЧЕТАНИЕ РАЗНООБРАЗНЫХ ФОРМ РАБОТЫ.
МЕЖПРЕДМЕТНОСТЬ.
СОЗДАНИЕ СИТУАЦИИ УСПЕХА.
САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ТВОРЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ.
РАЗНООБРАЗИЕ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ.
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ И СИСТЕМНОСТЬ В РАЗВИТИИ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ.
КОРРЕКТНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ РЕБЁНКУ.
СОЧЕТАНИЕ РАЗНООБРАЗНЫХ ФОРМ РАБОТЫ.
МЕЖПРЕДМЕТНОСТЬ.
СОЗДАНИЕ СИТУАЦИИ УСПЕХА.
САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ТВОРЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ.
РАЗНООБРАЗИЕ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ.
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ И СИСТЕМНОСТЬ В РАЗВИТИИ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ.
Слайд 6Творческая
О
Д
У
Х
О
Т
В
Р
Е
Н
Н
А
Я
Готовая
жить и трудиться
в современных
условиях
Готовая
применять
полученные
знания
Должна
быть
индивидуальностью
Обладающая
культурным
потенциалом
Личность
Слайд 19Учить детей сегодня трудно,
И раньше было нелегко.
Читать, считать , писать учили
:
«Даёт корова молоко».
Век ХХI – век открытий,
Век инноваций, новизны,
Но от учителя зависит,
Какими дети быть должны.
Желаю вам, чтоб дети в вашем классе
Светились от улыбок и любви,
Здоровья вам и творческих успехов
В век инноваций , новизны !
«Даёт корова молоко».
Век ХХI – век открытий,
Век инноваций, новизны,
Но от учителя зависит,
Какими дети быть должны.
Желаю вам, чтоб дети в вашем классе
Светились от улыбок и любви,
Здоровья вам и творческих успехов
В век инноваций , новизны !
