учитель начальных классов
Рудина Мария Анатольевна
ГБОУ Школы №1598 (5)
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к педпроекту Формирование детского коллектива
Содержание
- 1. Презентация к педпроекту Формирование детского коллектива
- 2. «Если каждый человек на кусочке своей земли
- 3. Цель: «Сформировать детский коллектив».Задачи:Адаптация учащихся класса к
- 4. Стадии формирования классного коллектива: Изучение класса, постановка
- 5. Изучение класса, учащихся и родителей: Анкетирование родителей
- 6. Дерево дружбы(служит как символ нашего класса)Классный уголок
- 7. Плакат «Наша школа»Уголок достижений
- 8. Первый праздник посвященный рождению класса и поздравление летних и осенних именинников.
- 9. Праздник «Посвящение в первоклассники»
- 10. Знакомство с первой буквой «А»
- 11. Викторина «Осень в гости к нам пришла»
- 12. Праздник «Новый год»
- 13. Прощание с Азбукой
- 14. Школьные и городские конкурсы:
- 15. Формирование классных традиций.
- 16. Законы жизни в классе.человек не имеет права
- 17. Совместная работа с психологом:занятия на тему «Учимся
- 18. Совместная работа с психологом:Рабочая программа внеурочной деятельностипо социальному направлению.
- 19. Как примерный ученик, Стал наш класс вести
- 20. Слайд 20
«Если каждый человек на кусочке своей земли сделал бы всё, что он может, как прекрасна была бы земля наша!» А.П.Чехов.
Слайд 1Внеурочное интерактивное мероприятие, направленное на коллективообразование класса.
Тема:
«Формирование детского коллектива»
Подготовил
Слайд 2«Если каждый человек на кусочке своей земли сделал бы всё, что
он может, как прекрасна была бы земля наша!» А.П.Чехов.
Слайд 3
Цель: «Сформировать детский коллектив».
Задачи:
Адаптация учащихся класса к обучению в школе;
Формирование
классного коллектива, дружного, сплочённого, творческого;
Воспитание доброжелательного отношения к одноклассникам и уважения к старшим;
Формирование нравственно - ценностных взглядов учащихся;
Воспитание любви к школе и школьным традициям;
Прививать чувство ответственности за порученное дело; навыки культуры поведения, отзывчивость и взаимопомощь;
Организация всех видов деятельности, которые помогли бы раскрыться индивидуальностям в моём классе.
Партнеры проекта: учитель, родители, учащиеся 1 «Г» класса, психолог.
Воспитание доброжелательного отношения к одноклассникам и уважения к старшим;
Формирование нравственно - ценностных взглядов учащихся;
Воспитание любви к школе и школьным традициям;
Прививать чувство ответственности за порученное дело; навыки культуры поведения, отзывчивость и взаимопомощь;
Организация всех видов деятельности, которые помогли бы раскрыться индивидуальностям в моём классе.
Партнеры проекта: учитель, родители, учащиеся 1 «Г» класса, психолог.
Слайд 4Стадии формирования классного коллектива:
Изучение класса, постановка целей и задач воспитательной
работы;
Создание классных традиций совместно с родителями, организация классного самоуправления
( насколько это возможно в начальной школе);
Установление правильных взаимоотношений в коллективе.
Создание классных традиций совместно с родителями, организация классного самоуправления
( насколько это возможно в начальной школе);
Установление правильных взаимоотношений в коллективе.
Слайд 5Изучение класса, учащихся и родителей:
Анкетирование родителей учащихся;
Знакомство с учащимися (Дерево
дружбы);
Знакомство учащихся между собой;
Знакомство со школой и ее правилами;
Знакомство с правилами в классе;
Совместное оформление классного уголка и уголка достижения.
Знакомство учащихся между собой;
Знакомство со школой и ее правилами;
Знакомство с правилами в классе;
Совместное оформление классного уголка и уголка достижения.
Слайд 16Законы жизни в классе.
человек не имеет права унижать, оскорблять и обижать
другого человека;
человек должен научиться признавать свою неправоту и отстаивать свою правоту;
человек должен учиться дружить и иметь друзей;
человек должен уметь помогать другому человеку и не бояться просить помощи.
Соблюдение этих законов помогает устанавливать правильные взаимоотношения в коллективе.
человек должен научиться признавать свою неправоту и отстаивать свою правоту;
человек должен учиться дружить и иметь друзей;
человек должен уметь помогать другому человеку и не бояться просить помощи.
Соблюдение этих законов помогает устанавливать правильные взаимоотношения в коллективе.
Слайд 17Совместная работа с психологом:
занятия на тему «Учимся договариваться»;
Игры для детей :
Игра
«Мне не нравится» поможет детям лучше разбираться в своих ощущениях и правильно формулировать причину своего недовольства. Детям предлагается продолжить предложение «Мне не нравится, когда …».
Игра «Скажи конкретней» способствует развитию умения конкретизировать свои требования. Учитель просит школьников дать развернутый ответ «Я говорю «Отстань!», если …».
Игра «Я поступлю как …» поможет выбрать правильную модель поведения. Эту игру нужно проводить после просмотра мультфильма или прочтения литературного поведения.
Игра «Сделай по-другому» заключается в моделировании детьми правильного поведения в конфликтной ситуации. Для этого им нужно показать фрагмент какого-либо мультфильма, где продемонстрирована ссора, и попросить предложить вариант ее решения или предотвращения.
Игра «Скажи конкретней» способствует развитию умения конкретизировать свои требования. Учитель просит школьников дать развернутый ответ «Я говорю «Отстань!», если …».
Игра «Я поступлю как …» поможет выбрать правильную модель поведения. Эту игру нужно проводить после просмотра мультфильма или прочтения литературного поведения.
Игра «Сделай по-другому» заключается в моделировании детьми правильного поведения в конфликтной ситуации. Для этого им нужно показать фрагмент какого-либо мультфильма, где продемонстрирована ссора, и попросить предложить вариант ее решения или предотвращения.
Слайд 18Совместная работа с психологом:
Рабочая программа внеурочной деятельности
по социальному направлению.
Слайд 19Как примерный ученик, Стал наш класс вести дневник. В нём отмечен каждый час, Незабываемый
для нас!
Заведём – ка мы дневник:
Не обычный школьный,
А без отметок, вольный
И чуть-чуть прикольный!
Сплоченный школьный коллектив.
