Презентация, доклад к педагогическому совету на тему Quest технология

Все большее место в его жизни занимают компьютер, игровые приставки, электронные игрушки.
Современных детей все сложнее чем-то удивить.

со временем и применять в своей работе современные средства обучения и развития, новые педагогические методики и технологии, оригинальные формы проведения образовательной деятельности.

возможность разнообразить образовательный процесс, сделать его необычным, запоминающимся, увлекательным, веселым, игровым для всех участников образовательных отношений.

был предложен в 1995 году в государственном университете Сан-Диего исследователями Берни Додж и Томом Марч.

от игрока решения умственных задач для продвижения по сюжету.
• Quest — поиск, предмет поисков, поиск приключений. В мифологии и литературе понятие «квест» изначально обозначало один из способов построения сюжета — путешествие персонажей к определенной цели через преодоление трудностей
• Квест — задание, которое требуется выполнить персонажу (или персонажам) для достижений игровой цели. После выполнения получаете бонусы. Чаще всего квесты представляют собой задание пойти куда-то в определенное место (не всегда указанное) и выполнить очередное задание
• Квест — интеллектуально-экстремальный вид игр на улицах города и за его пределами
• Веб-квест (Web-Quest – в переводе с английского языка quest – это поиск, web – паутина, сеть. Дословный перевод: веб-квест = интернет-поиск) – это самостоятельная поисковая деятельность на просторах сети Интернет

взаимодействия педагога и детей, которая способствует формированию умений решать определенные задачи на основе выбора вариантов, через реализацию определенного сюжета.
совмещает в себе элементы мозгового штурма, тренинга, командной игры.
это своего рода игровой проект-путешествие, который дети реализуют, действуя единой командой.

КВЕСТ

ОСОБЕННОСТИ КВЕСТ ТЕХНОЛОГИИ
образовательная задача осуществляется через игровую деятельность и носит поисковый характер;
самовыражению ребенка способствует внедрение технических средств обучения;
целенаправленно мотивируется эмоциональная и интеллектуальная активность ребенка;
образовательная деятельность может быть организована в форме обучающей игры, творческой, познавательной и поисковой деятельности;
может быть как индивидуальной, так и коллективной.

пор, пока не пройдут весь маршрут

участники получают задачу, подсказки для её решения, но пути решения выбирают сами;

тот же линейный квест, но заключённый в круг. В этом случае команды стартуют с разных точек, и каждая идет по своему пути к финишу.

основе заданных условий;

Квесты могут иметь следующие формы

творческая работа в определенном жанре – создание пьесы, стихов, песни, рисунка, коллажа;

поиск и систематизация информации;

трансформация информации, полученной из разных источников (создание книги кулинарных рецептов, выставки, и т.д.);

детектив, головоломка, таинственная история, выводы на основе противоречивых фактов;