Презентация, доклад к организованной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы по теме Домашние животные

«ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ»

овца, коза, кролик).
Внешние признаки животных и их питании, место содержания, какую пользу они приносят.
Учить использовать в речи глаголы (мяукает, мычит, лает, ржет, хрюкает, блеет); закрепить в речи детей название детенышей животных.
Закрепить практическое использование падежных форм: творительный (кто с кем?), предложный (кто, где живет?), дательный (кому дадим?), родительный падеж существительных мн. числа (кого много?).
Учить подбирать на вопрос несколько ответов, характеризующих предмет с разных сторон.
Выслушивать ответы детей и давать обоснованные дополнения.
Развивать общую моторику, внимание, память, мышление.

Возьми меня к себе жить. - А что ты умеешь делать? – спросил человек.

однажды кошка привела СОБАКУ, которая тоже хотела жить рядом с человеком. - А что ты умеешь делать? – спросил человек.

И вот привела кошка КОНЯ.

кто-то лежит: Как у зайца длинное ухо, Сам – комочек пуха. Прыгает не очень ловко, Но любит морковку. КРОЛИК.  

И ЯГНЕНКА.

в дом козу, а зачем?

пятачок, Сзади крючок, Посередине спинка. А на ней щетинка. Кто это? ПОРОСЕНОК.

(Приседаем)
Мы ее везде искали
Мы ее повсюду звали. (Качаем головой в разные стороны)
«Кис - кис-кис, кис-кис-кис,
Выходи к нам, покажись! (Наклониться и звать кошку.)
В дом тебя мы унесем
И напоим молоком! (Гладим воображаемую кошку, которая сидит на плече)

животные? Домашние.