Лариса Ивановна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к опыту Экспериментальная деятельность в ДОУ
Содержание
- 1. Презентация к опыту Экспериментальная деятельность в ДОУ
- 2. Слайд 2
- 3. В работе по детскому экспериментированию я опираюсь
- 4. В своей работе по исследовательской деятельности отдаю предпочтение: опытам, экспериментам, занятиям-исследованиям, самостоятельной поисковой деятельности детей.
- 5. Дети с огромным удовольствием проводят опыты с: песком и глиной, магнитом, тканями, снегом, водой, воздухом.
- 6. опыты с воздухом
- 7. "Волшебница - вода"
- 8. «Волшебная рукавичка»
- 9. «Ткань и краски»
- 10. Детская лаборатория
- 11. «Весёлый огород»
- 12. «Морское дно», «Что у нас под ногами»
- 13. Приборы-помощники
- 14. Лаборатория постоянно пополняется всё новыми материалами для экспериментирования, которые находятся в доступном для детей месте.
- 15. Дети взрослеют очень быстро. Легко адаптироваться
- 16. В. А. Сухомлинский сказал: «Оставляйте всегда что-то
- 17. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Экспериментально-исследовательская деятельность-один из эффективных методов познания закономерностей и явлений окружающего мира. В дошкольном возрасте экспериментирование является ведущим способом познания мира.
Слайд 1«Экспериментальная деятельность в ДОУ»
Воспитатель МКДОУ «Детский сад №1 «Огонёк» п.Медногорский»
Осташко
Слайд 2 Экспериментально-исследовательская деятельность-один из эффективных методов
познания закономерностей и явлений окружающего мира.
В дошкольном возрасте экспериментирование является ведущим способом познания мира.
Слайд 3В работе по детскому экспериментированию я опираюсь на идеи:
На получение новых
сведений о том или ином предмете, явлении, веществе;
Получения новых знаний и сведений, чего-то нового, неожиданного;
Накопления обобщённых способов и методов исследования.
Получения новых знаний и сведений, чего-то нового, неожиданного;
Накопления обобщённых способов и методов исследования.
Слайд 4В своей работе по исследовательской деятельности отдаю предпочтение:
опытам,
экспериментам,
занятиям-исследованиям,
самостоятельной поисковой деятельности детей.
Слайд 5Дети с огромным удовольствием проводят опыты с:
песком и глиной,
магнитом,
тканями,
снегом,
водой,
воздухом.
тканями,
снегом,
водой,
воздухом.
Слайд 14Лаборатория постоянно пополняется всё новыми материалами для экспериментирования, которые находятся в
доступном для детей месте.
Слайд 15 Дети взрослеют очень быстро. Легко адаптироваться в социальной среде, самостоятельно
находить верные решения, они смогут, если мы сегодня поможем развиваться их способностям и талантам.
Слайд 16В. А. Сухомлинский сказал: «Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребенку захотелось
еще и еще раз возвратится к тому, что он узнал».
