Презентация, доклад к непосредственно-образовательной деятельности Краденое солнце

«Краденое солнце»» для детей старшего дошкольного возраста тувинских групп воспитатель МБДОУ детский сад «Золотой ключик» г. Ак-Довурак Саая Анастасия Александровна

человека; учить пересказывать близко к тексту. Продолжать знакомить детей с солнечной системой, с ее строением. Посредством пластических этюдов, способствовать усвоению детей речевых образцов на русском языке. Развивать умение слушать аудиотекст сказки, формировать правильные произносительные навыки. Планируемые результаты: знает сказку К.И. Чуковского «Краденое солнце»; имеет навыки пересказа близко к тексту, умеет последовательно строить пересказ сказки; передает настроение героев при встрече с солнцем; умеет использовать усвоенные речевые образцы в общении со взрослыми и сверстниками.

двигательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная. Средства реализации: аудиотекст сказки К.И.Чуковского «Краденое солнце». Одноименный мультфильм. Мячик, яблоко, помидор, луковица, шарик, глобус, шарфик (платок).

Мотивационно-побудительный 2. Организационно-поисковый 3.Рефлексивно-корригирующий.

губ, щек, языка)
Пластические этюды (сопровождение текста соответствующими движениями)
Мультимедийные технологии (прослушивание аудиотекста, просмотр мультимедийной презентации занятия)

сказке К.Чуковского «Краденое солнце»). Дети просматривают мультфильм и высказывают желание готовность помогать героям сказки.

начале этапа осуществляются упражнения на развитие подвижности губ, щек, языка.

1. «Улыбка-трубочка». Вытяните губы трубочкой (показывает), затем растяните их в улыбке. 2. «Сытый хомячок». Надуйте обе щеки сразу, потом надувайте щеки поочередно 3. «Голодный хомячок». Втяните щеки. Отпустите ( и так несколько раз). 4. «Часики». Рот приоткрыт. Губы растяните в улыбку. Кончиком свернутого в трубочку языка попеременно потянитесь под мой счет к уголкам рта.

на данном этапе организуется чтение сказки

и ревёт, Медвежат он из болота зовёт: «Ой, куда вы, толстопятые, сгинули? На кого вы меня, старого, кинули?»

шальные собаки Вас разорвали во мраке?»   И весь день она по лесу бродит, Но нигде медвежат не находит. Только чёрные совы из чащи На неё свои очи таращат.

и хрюкает спросонья, Словно сытая хавронья. Пропадает целый свет, А ему и горя нет!»   Но бессовестный смеётся Так, что дерево трясётся: «Если только захочу, И луну я проглочу!»

пасти Из зубастой Солнце вывалилось, В небо выкатилось!

тут!»   Рады зайчики и белочки, Рады мальчики и девочки, Обнимают и целуют косолапого: «Ну, спасибо тебе, дедушка, за солнышко!»  

С помощью ответов на вопросы воспроизводится текст сказки. Рассуждают, описывают состояние всех героев сказки. Выполняют пластические этюды по тексту.
Дети коллективно воспроизводят текст сказки.

-Почему сказка так называется?
- Кому было плохо без солнышка?
-Почему плохо без солнышка?
-Кто похитил солнышко?
-Почему он это сделал?
-Кто освободил солнышко?

жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
(Хлопают по всему телу)
И на лбу, и на ушах, и на шее, на локтях
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Пальцами дотрагиваются до соответствующей части тела)

собирая складки.) И на лбу, и на ушах, и на шее, на локтях На носах, на животах, на коленях и носках. (Пальцами дотрагиваются до соответствующей части тела)

яблоко, помидор, луковица, шарик, глобус, шарфик (платок).

В синем небе ходит круг
(руками делают круг)
Солнцем называется.
То нахмурится, как туча,
(хмурятся)
То заулыбается!
(улыбаются)

круг, раскатывают в руках шар) Круглые монетки. (Из большого и указательного пальцев делают круг) Яблочки висят кружками На зеленых ветках. (пальцы рук оттопыривают, как будто держат в руках яблоки) И луна бывает круглой. И арбузик сладкий, Круглый лук и помидоры Круглые на грядках

речевые образцы. При помощи пластических этюдов воспитатель побуждает детей к воспроизведению предложений, фраз на русском языке.

«Артки» 2004
Асанова З.Т., Автор-составитель: Технологические карты организованной образовательной деятельности. Средняя группа; Волгоград: «Учитель», 2014
Микляева Н.В., Давидович Л.Р., Микляева Ю.В., Полозова О.В., Поликарпова Е .А., Трифонова А.В.: Дети-билингвы в детском саду. Методическое пособие. - М.:ТЦ Сфера, 2011
Дажы-Дондуп У.А. Проблемы обучения русскому языку детей в национальных дошкольных образовательных учреждений//Русский язык в Туве. Приложение к журналу «Башкы». 2013, №5