Выполнила: учитель в начальных классах
Полосковской НОШ
Андреева Ольга Александровна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к Методической разработке Формирование коммуникативных универсальных действий младших школьников
Содержание
- 1. Презентация к Методической разработке Формирование коммуникативных универсальных действий младших школьников
- 2. Актуальность
- 3. Характеристика проектаОбъект проектирования – процесс формирования коммуникативных
- 4. Задачи Изучение психолого-педагогической литературыАнализ методических источников, систематизация диагностических методикСоставление методической разработкиАпробация методической разработки
- 5. Структура методической разработкиВведение;Коммуникативные универсальные учебные действия: функции,
- 6. Функции коммуникативных УУД учет позиции других
- 7. Состав коммуникативных УУД планирование учебного сотрудничества
- 8. Группы коммуникативных действий (по аспектам коммуникативной деятельности)Коммуникация как взаимодействиеКоммуникация как кооперацияКоммуникация как условие интериоризации
- 9. Коммуникация как взаимодействие учёт позиции собеседника
- 10. Коммуникация как кооперациясогласование усилий по достижению общей целиорганизация и осуществление совместной деятельности
- 11. Коммуникация как условие интериоризацииРечевые действия служащие средством коммуникацииОсознание и усвоение отображаемого содержания
- 12. Диагностические методикиКоммуникация как взаимодействие Задание «Левая и
- 13. Диагностические методикиКоммуникация как кооперация1. Задание «Рукавички» (Г.А. Цукерман)
- 14. Диагностические методикиКоммуникация как условие интериоризации1. Задание «Дорога к дому»
- 15. Взаимодействие КонтрольКоррекцияОценка действий
- 16. Кооперация Выявление проблемПоиск и оценка способов решения конфликтаПринятие решения и его реализация
- 17. Итериоризация Инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации
- 18. Апробация МКОУ Манзурская СОШМетодическое объединение Начальные классы
Актуальность
Слайд 1 Методическая разработка «Формирование коммуникативных универсальных действий младших школьников: В помощь учителю
начальных классов»
Слайд 3Характеристика проекта
Объект проектирования – процесс формирования коммуникативных УУД
Предмет проектирования –
содержание и структура методической разработки
Цель проектирования – составление методической разработки
Цель проектирования – составление методической разработки
Слайд 4Задачи
Изучение психолого-педагогической литературы
Анализ методических источников, систематизация диагностических методик
Составление методической разработки
Апробация
методической разработки
Слайд 5Структура методической разработки
Введение;
Коммуникативные универсальные учебные действия: функции, состав и характеристики;
Диагностические методики
изучения сформированности коммуникативных универсальных учебных действий;
Примерные задания для младших школьников по формированию коммуникативных универсальных учебных действий.
Примерные задания для младших школьников по формированию коммуникативных универсальных учебных действий.
Слайд 6Функции
коммуникативных УУД
учет позиции других людей;
умение слушать и вступать
в диалог;
умение участвовать в коллективном обсуждении проблем;
умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество .
умение участвовать в коллективном обсуждении проблем;
умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество .
Слайд 7Состав
коммуникативных УУД
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;
постановка
вопросов;
разрешение конфликтов;
управление поведением партнера;
умение выражать свои мысли;
владение разными формами речи
разрешение конфликтов;
управление поведением партнера;
умение выражать свои мысли;
владение разными формами речи
Слайд 8Группы коммуникативных действий
(по аспектам коммуникативной деятельности)
Коммуникация как взаимодействие
Коммуникация как
кооперация
Коммуникация как
условие интериоризации
Слайд 9Коммуникация
как взаимодействие
учёт позиции собеседника либо партнёра по деятельности
преодоление эгоцентризма
в пространственных и межличностных отношениях
Слайд 10Коммуникация
как кооперация
согласование усилий по достижению общей цели
организация и осуществление совместной
деятельности
Слайд 11Коммуникация
как условие интериоризации
Речевые действия служащие средством коммуникации
Осознание и усвоение отображаемого
содержания
Слайд 12Диагностические методики
Коммуникация как взаимодействие
Задание «Левая и правая стороны» (Ж. Пиаже).
2.
Методика «Кто прав?» (методика Г.А. Цукерман)
Слайд 16Кооперация
Выявление проблем
Поиск и оценка способов решения конфликта
Принятие решения и его
реализация
