Методический семинар
Румянцевой Валентины Вячеславовны,
учителя начальных классов
МОУ Лицея №3
города Галича Костромской области
Областной конкурс «Учитель года 2016»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к методическому семинару Технология проблемного диалога
Содержание
- 1. Презентация к методическому семинару Технология проблемного диалога
- 2. Как и какими средствами «взрастить» в человеке
- 3. Цель семинара: раскрыть содержание, методические
- 4. Образовательная система «Школа 2100»Е. Л. Мельникова, доцент
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Преимущества проблемно – диалогических методов
- 8. Целостность построения технологии проблемного диалогауроки «открытия»
- 9. Индивидуальный и дифференцированный подходИндивидуальные образовательные маршруты для
- 10. Автоматизированное рабочее место учителя:ноутбук;проектор;аудиоколонки;многофункциональное устройство ;доступ в
- 11. вамапмпппппппппппппппппИнтерактивная доска «SMART»Методические разработки уроков и презентации с применением интерактивной доски «SMART»
- 12. Система контроля и мониторинга качества знаний учащихся «PROClass»Методические разработки уроков с использованием интерактивных тестов «PROClass»
- 13. Модульная система экспериментов «PROLog»
- 14. Организация внеурочной деятельностиПрограмма «Мир информатики»Программа «Юный исследователь»Цифровые микроскопыЭлектронный конструктор «Lego»Модульная система экспериментов «PROLog»«Мобильный класс»
- 15. Результаты применения технологии проблемного диалогаДинамика участия в
- 16. Достижения учащихсяВсероссийский фестиваль педагогического творчестваРегиональный конкурс исследовательских
- 17. Результативность примененияТехнология проблемного диалога даёт качественные знания
- 18. Распространение опытаПроект «Неделя педагогических технологий»;Проект «Актуальное чтение»;Фестиваль педагогического творчества;Проект «Школа цифрового века»;Видеоконференции и семинары;Публикации.
- 19. Технология проблемного диалога:для всех и каждого -
- 20. Используемая литература:Мельникова Е.Л. Проблемный урок, или Как
Как и какими средствами «взрастить» в человеке способность к самоопределению и самореализации?Самореализация в современном миреСистемно – деятельностный подход – методологическая основа ФГОС
Слайд 1«Применение технологии проблемного диалога
с использованием интерактивного оборудования
на уроках в
начальной школе»
Слайд 2Как и какими средствами «взрастить»
в человеке способность
к самоопределению и
самореализации?
Самореализация
в современном мире
Системно – деятельностный подход – методологическая основа ФГОС
Слайд 3 Цель семинара: раскрыть содержание, методические
основы и опыт реализации технологии проблемного диалога с использованием интерактивного оборудования на уроках в начальной школе.
Задачи:
познакомить с дидактическими основами технологии проблемного диалога и её применением;
показать возможность использования цифровых образовательных ресурсов для реализации технологии проблемного диалога;
ознакомить с результатами применения данной технологии.
Слайд 4Образовательная система
«Школа 2100»
Е. Л. Мельникова,
доцент кафедры начального и дошкольного
образования
Академии ПКиППРО (г. Москва)
Академии ПКиППРО (г. Москва)
Технология
проблемного диалога
Теория
развивающего обучения
Педагогический замысел технологии проблемного диалога:
научить ребёнка самостоятельному решению проблем посредством совместного с учителем открытия нового знания
Слайд 8Целостность построения
технологии проблемного диалога
уроки «открытия» нового знания;
уроки отработки умений и
рефлексии;
уроки систематизации знаний (общедидактической направленности);
уроки развивающего контроля.
уроки систематизации знаний (общедидактической направленности);
уроки развивающего контроля.
Применение данной технологии на уроках
различного типа:
Слайд 9Индивидуальный и дифференцированный подход
Индивидуальные образовательные маршруты для одарённых детей;
Адаптированные образовательные программы
для детей с ОВЗ.
Здоровьесберегающий потенциал технологии проблемного диалога
Слайд 10Автоматизированное рабочее место учителя:
ноутбук;
проектор;
аудиоколонки;
многофункциональное устройство ;
доступ в Интернет и локальную сеть
ОУ.
Интерактивное оборудование кабинета начальных классов
Интерактивная доска «SMART»;
Система контроля и мониторинга качества знаний «PROClass»;
Модульные системы экспериментов «PROLog»;
Цифровые микроскопы;
Документ-камера;
Графический планшет;
Электронный конструктор «Lego».
Слайд 11вамапмппппппппппппппппп
Интерактивная доска «SMART»
Методические разработки уроков и презентации с применением интерактивной доски
«SMART»
Слайд 12Система контроля и мониторинга качества знаний учащихся «PROClass»
Методические разработки уроков
с
использованием интерактивных тестов «PROClass»
Слайд 13
Модульная система
экспериментов «PROLog»
Методические разработки уроков и внеклассных мероприятий с использованием
модульной системы экспериментов «PROLog»
Слайд 14Организация
внеурочной деятельности
Программа
«Мир информатики»
Программа
«Юный исследователь»
Цифровые
микроскопы
Электронный
конструктор «Lego»
Модульная система
экспериментов «PROLog»
«Мобильный класс»
Слайд 15Результаты применения технологии проблемного диалога
Динамика участия в предметных
олимпиадах, конкурсах,
интеллектуальных
играх
Динамика уровня успеваемости,
обученности и качества знаний
Слайд 16Достижения учащихся
Всероссийский фестиваль
педагогического творчества
Региональный
конкурс
исследовательских
проектов «ЮНИС»
Муниципальный этап
Всероссийской
олимпиады школьников
Всероссийский дистанционный конкурс
«Мир знаний»
Муниципальная малая научно – практическая конференция «Мой первый шаг в науку»
Слайд 17Результативность применения
Технология проблемного диалога даёт качественные знания
за счёт использования компонентов
технологии:
Постановка
учебной проблемы
Методы
поиска решения
учебной проблемы
Групповые формы работы
Побуждающий диалог
Подводящий диалог
Познавательные УУД;
Регулятивные УУД;
Коммуникативные УУД;
Личностные УУД.
Мониторинг формирования метапредметных результатов
Слайд 18Распространение опыта
Проект «Неделя педагогических технологий»;
Проект «Актуальное чтение»;
Фестиваль педагогического творчества;
Проект «Школа цифрового
века»;
Видеоконференции и семинары;
Публикации.
Видеоконференции и семинары;
Публикации.
Слайд 19Технология проблемного диалога:
для всех и каждого - технология «открытия» знаний учениками,
для
учителя - ключ к успеху и творчеству,
для ученика - интересный и понятный урок,
для образования - реализация развивающего обучения,
для методиста - универсальная педагогическая технология,
для завуча - единая методическая тема школы,
для директора - конкурентоспособность коллектива.
для ученика - интересный и понятный урок,
для образования - реализация развивающего обучения,
для методиста - универсальная педагогическая технология,
для завуча - единая методическая тема школы,
для директора - конкурентоспособность коллектива.
Слайд 20Используемая литература:
Мельникова Е.Л. Проблемный урок, или Как открывать знания с учениками:
пос. для учителя / Е.Л. Мельникова. – М. : АПКиППРО, 2002. – 168 с.
Мельникова Е.Л. Технология проблемного диалога : методы, формы, средства обучения / Е.Л. Мельникова // Образовательные технологии : сб. мат. – М. : Баласс, 2008. – Вып. 8. – С. 5–55.
Мельникова Е.Л. Типология и методические схемы проблемно-диалогических уроков в начальной, основной и старшей школе /Е.Л. Мельникова // Образовательная система «Школа 2100» : Опыт решения проблемы непрерывности и преемственности образования : сб. мат. – М. : Баласс, 2009. – Вып. 9. – С. 164–283.
Мельникова Е.Л. Я открываю знания: пос. по технологии проблемного диалога в нач. школе (3–4-й классы) / Е.Л. Мельникова, И.В. Кузнецова. – М. : Баласс, 2011. – 80 с.– (Образовательная система «Школа 2100»).
http://pdo-mel.ru/
http://school2100.com/
Мельникова Е.Л. Технология проблемного диалога : методы, формы, средства обучения / Е.Л. Мельникова // Образовательные технологии : сб. мат. – М. : Баласс, 2008. – Вып. 8. – С. 5–55.
Мельникова Е.Л. Типология и методические схемы проблемно-диалогических уроков в начальной, основной и старшей школе /Е.Л. Мельникова // Образовательная система «Школа 2100» : Опыт решения проблемы непрерывности и преемственности образования : сб. мат. – М. : Баласс, 2009. – Вып. 9. – С. 164–283.
Мельникова Е.Л. Я открываю знания: пос. по технологии проблемного диалога в нач. школе (3–4-й классы) / Е.Л. Мельникова, И.В. Кузнецова. – М. : Баласс, 2011. – 80 с.– (Образовательная система «Школа 2100»).
http://pdo-mel.ru/
http://school2100.com/
