С.ПЕРВОМАЙСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА СТЕРЛИБАШЕВСКИЙ РАЙОН РБ
РЕЗЯПОВОЙ СУМБУЛЬ ФАРВАЗОВНЫ
ПО ТЕМЕ
«ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УУД ЧЕРЕЗ ГРУППОВУЮ РАБОТУ
В РАМКАХ ИЗУЧЕНИЯ КУК ОРКСЭ
ПО МОДУЛЮ «ОСНОВЫ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ».
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к мастер-классу учителя начальных классов МБОУ СОШ с. Первомайский Резяповой С.Ф. по теме Формирование коммуникативных УУДчерез групповую работу в рамках изучения КУК ОРКСЭ (по модулю Основы светской этики).
Содержание
- 1. Презентация к мастер-классу учителя начальных классов МБОУ СОШ с. Первомайский Резяповой С.Ф. по теме Формирование коммуникативных УУДчерез групповую работу в рамках изучения КУК ОРКСЭ (по модулю Основы светской этики).
- 2. Цель : формирование коммуникативных универсальных учебных
- 3. Коммуникативные УУД обеспечивают: умение слышать, слушать
- 4. Гипотеза:какие пути ведут к формированию коммуникативных учебных действий?
- 5. Принципы групповой работы:Учитывать уровень образовательных возможностей учащихся.Учитывать
- 6. Виды парной работы:В паре могут работать дети,
- 7. Работа в парах
- 8. Варианты комплектования групп:
- 9. Виды групповой работы1.Работа в парах. 2.Мозговой штурм.3.Игра
- 10. Поведение учителя во время проведения групповой
- 11. Групповая работа на уроке
- 12. Задание 1 группе. Составить кластер по теме
- 13. Никто не забыт, ничто не забыто!
- 14. В РДК: зональный фестиваль «95-летием, ДДТ!»
- 15. Неделя детской книги
- 16. Масленица
- 17. Люблю тебя, моя малая родина!
- 18. Школьные праздники
- 19. Желаю здоровья, удачи и творческих взлётов, дорогие коллеги!
Цель : формирование коммуникативных универсальных учебных действий через групповую работу в рамках изучения К У К О Р К С Э по модулю «Основы светской этики».
Слайд 2 Цель :
формирование коммуникативных универсальных учебных действий через групповую работу
в рамках изучения К У К О Р К С Э
по модулю «Основы светской этики».
по модулю «Основы светской этики».
Слайд 3
Коммуникативные УУД обеспечивают:
умение слышать, слушать и понимать партнера,
планировать и согласованно выполнять
совместную деятельность,
распределять роли,
взаимно контролировать действия друг друга,
уметь договариваться, вести дискуссию,
правильно выражать свои мысли в речи,
уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя.
распределять роли,
взаимно контролировать действия друг друга,
уметь договариваться, вести дискуссию,
правильно выражать свои мысли в речи,
уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя.
Слайд 5Принципы групповой работы:
Учитывать уровень образовательных возможностей учащихся.
Учитывать особенности состава группы.
Составлять задания
исключительно для совместного поиска решения.
Распределять роли между участниками группы.
Организовывать коммуникацию в группе и между группами.
Анализировать способ деятельности.
Распределять роли между участниками группы.
Организовывать коммуникацию в группе и между группами.
Анализировать способ деятельности.
Слайд 6Виды парной работы:
В паре могут работать дети, которые сидят за одной
партой.
По желанию детей, если класс небольшой.
Раздавать половинки открыток, затем каждый ищет свою пару.
Раздавать одной половине несложные загадки, а другой – отгадки.
Разделить пословицы о морали, мудрые мысли великих людей, которые уже хорошо знакомы детям, и они быстро находят другую половину.
Раздавать половинки имён сказочных героев, поиск второй половины имени.
По желанию детей, если класс небольшой.
Раздавать половинки открыток, затем каждый ищет свою пару.
Раздавать одной половине несложные загадки, а другой – отгадки.
Разделить пословицы о морали, мудрые мысли великих людей, которые уже хорошо знакомы детям, и они быстро находят другую половину.
Раздавать половинки имён сказочных героев, поиск второй половины имени.
Слайд 8
Варианты комплектования групп:
1. По желанию.
2. Случайным образом.
3. По
выбору «лидера».
4. По выбору педагога.
4. По выбору педагога.
Слайд 9Виды групповой работы
1.Работа в парах.
2.Мозговой штурм.
3.Игра «Продолжи».
4.Прием «Зигзаг».
5.Снежный
ком.
6.Охота за сокровищами.
7.Мозаичная группа или Пазлы.
6.Охота за сокровищами.
7.Мозаичная группа или Пазлы.
Слайд 10
Поведение учителя во время проведения групповой работы:
Он может контролировать.
Организовывать.
Оценивать работу учеников.
Участвовать
в работе группы.
Предлагать участникам разные варианты решений.
Выступать в роли наставника, исследователя или источника информации.
Предлагать участникам разные варианты решений.
Выступать в роли наставника, исследователя или источника информации.
Слайд 12Задание 1 группе. Составить кластер по теме «Дружба».
Задание 2 группе. Охота
за сокровищами. Ответить на вопросы.
Задание 3 группе. Написать несколько определений, что означает слово «дружба».
Задание 4 группе. Исследование по вопросу:
«Какой он - настоящий друг?» и составление Модели настоящего друга.
Задание 3 группе. Написать несколько определений, что означает слово «дружба».
Задание 4 группе. Исследование по вопросу:
«Какой он - настоящий друг?» и составление Модели настоящего друга.
