- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к мастер-классу Современный урок в свете требований ФГОС
Содержание
- 1. Презентация к мастер-классу Современный урок в свете требований ФГОС
- 2. Компоненты:Организационный моментОпределение темы урокаАктуализация и коррекция опорных
- 3. Организационный моментудивление (стихотворение наизусть, притча, необычный предмет,
- 4. Слайд 4
- 5. Определение темы урокаДети должны определить самиНапример: -
- 6. Актуализация опорных знаний и их коррекцияЦель –
- 7. Закрепление В знакомой ситуации (типовые задания)В измененной ситуации (конструктивные задания)
- 8. Динамическая пауза«Геометрические фигуры» Отработка правописания гласной в
- 9. Творческое применение, углубление знаний в новой ситуации(проблемные
- 10. Информация о домашнем задании Разноуровневые Должно быть достаточно понятным
- 11. РефлексияСамооценка собственной деятельности учащегося и деятельности одноклассников
- 12. Спасибо за внимание !
Компоненты:Организационный моментОпределение темы урокаАктуализация и коррекция опорных знанийЦелеполагание. Мотивация.Закрепление в знакомой ситуации(типовые задания); в измененной ситуации(конструктивные задания)Творческое приминение , углубление знаний в новой ситуации( проблемные задания)Информация о домашнем задании Рефлексия
Слайд 1Современный урок в свете требований ФГОС
Учитель начальных классов
Маркелова Валерия Валерьевна
Слайд 2Компоненты:
Организационный момент
Определение темы урока
Актуализация и коррекция опорных знаний
Целеполагание. Мотивация.
Закрепление в знакомой
ситуации(типовые задания); в измененной ситуации(конструктивные задания)
Творческое приминение , углубление знаний в новой ситуации( проблемные задания)
Информация о домашнем задании
Рефлексия
Творческое приминение , углубление знаний в новой ситуации( проблемные задания)
Информация о домашнем задании
Рефлексия
Слайд 3Организационный момент
удивление (стихотворение наизусть, притча, необычный предмет, звук, явление и т.д.)
Например
способ приветствия:
- Good morning, Dear children! – говорят англичане
- Guten Morgen! – говорят немцы
А я говорю вам:
«Доброе утро, дети! Здравствуйте!»
- Good morning, Dear children! – говорят англичане
- Guten Morgen! – говорят немцы
А я говорю вам:
«Доброе утро, дети! Здравствуйте!»
Слайд 5Определение темы урока
Дети должны определить сами
Например:
- кроссворд
- ребус
-
зашифровать в виде букв, знаков, символов
- Игры «доскажи словечко», «исключи лишнее»
- Игры «доскажи словечко», «исключи лишнее»
Слайд 6Актуализация опорных знаний и их коррекция
Цель – выяснить, что дети уже
знают и каких знаний не достаточно
«Зачем учим?»
«Для чего пригодится?»
«Где будем применять?»
«Зачем учим?»
«Для чего пригодится?»
«Где будем применять?»
Слайд 7Закрепление
В знакомой ситуации (типовые задания)
В измененной ситуации (конструктивные задания)
Слайд 8Динамическая пауза
«Геометрические фигуры»
Отработка правописания гласной в корне
Произносим слово или
показываем слово с пропущенной гласной.
Если надо вставить
«а» – делают прыжки
«о» – хлопки
и т.д.
Если надо вставить
«а» – делают прыжки
«о» – хлопки
и т.д.
«Т» – прыжки
«К» - наклоны
«П» – рывки руками
Слайд 9Творческое применение, углубление знаний в новой ситуации(проблемные задания)
Различные источники информации
-словарь,
справочник, учебник, СМИ, интернет, помощь взрослых
Умение работать с информацией представленной в разной форме
-текст, рисунок, таблица, схема, модель, знаки, символы и т.д.
Различное оформление работы
- эссе, синквейн, стихотворения, проза, рисунок, проект, чертеж, презентация и т.д
Умение работать с информацией представленной в разной форме
-текст, рисунок, таблица, схема, модель, знаки, символы и т.д.
Различное оформление работы
- эссе, синквейн, стихотворения, проза, рисунок, проект, чертеж, презентация и т.д
Слайд 11Рефлексия
Самооценка собственной деятельности учащегося и деятельности одноклассников
Например метод незаконченного предложения
Сегодня на уроке я узнал…….
Мне было непонятно……
Мне больше всего понравилось ……
