Презентация, доклад к мастер-классу Применение здоровьесберегающих технологий в начальной школе

Среди школьников за период обучения:
в 5 раз возрастает частота нарушений органов зрения,
в 3 раза - патология пищеварения и мочеполовой системы,
в 5 раз - нарушение осанки,
в 4 раза - нервно-психических расстройств.
многие на подготовку домашних заданий тратят более 2,5- 3 часов,
более 60% ребят не могут сразу заснуть, что свидетельствует о нервном переутомлении, учебных перегрузках,
абсолютно здоровыми можно считать около 1/3 первоклассников, а уже к 6 классу количество таких учащихся снижается до 22 %,
за последние годы в 20 раз увеличилось количество низкорослых детей.

Данные Минздрава

а не только отсутствие болезней и физических недостатков

положительной психологической атмосферы.
Активность каждого участника.
Физкультурные занятия, физкультурные минутки, утренняя гимнастика, прогулки на свежем воздухе.
Выполнение требований СанПиН, неукоснительное выполнение режима дня.
Педагог добивается создания благоприятной эмоциональной обстановки в группе.
Педагоги осуществляют личностно-ориентированный подход к детям. Это так же способствует сбережению здоровья детей.
Упражнения для глаз.
Дозировка объема учебного материала.

“разогревающего” упражнения.
Проверка домашнего задания должна быть построена не как проверка (правильно-неправильно), а как рефлексия (что было трудно-легко, интересно-неинтересно, что удалось узнать от родителей).
В вводной части урока организуется актуализация знаний по теме урока.
В основной части урока формулируются новые представления (это наиболее информативная часть урока).
Заключительная часть урока используется для закрепления убеждений и отработки на их основе личной стратегии поведения.
Итог урока предполагает обобщение и осмысление полученного опыта. Важное условие урока – это создание положительной психологической атмосферы, активность каждого участника, использование методов групповой работы.
 

каждого, кто хочет сохранить работоспособность, здоровье,
полноценную и радостную жизнь». Гиппократ

работоспособности, активного внимания;

И.Кант Задачи: -стимуляция развития речи -профилактика нарушений зрения -расширить пространственную активность глаз

мозга;
Научиться управлять своим телом.

круг, мы таким образом предотвращаем утечку энергии. Показания: переутомление, нарушение функции сердечно-сосудистой системы. Методика исполнения: пальцы правой руки смыкаются с пальцами левой руки. Большие пальцы обеих рук соединены между собой, образуя "голову черепахи".

глазные мышцы;
Развить зоркость и внимательность;
Улучшить зрение.

активности глаз в ходе занятий. 38-52% детей к окончанию начальной школы имеют снижение остроты зрения. Согласно разным теориям одним из фактором возникновения и развития близорукости признаются напряжённые зрительные нагрузки. Существующие противоречия между физиологическими возможностями зрительного анализатора детей и общепринятыми технологиями обучения, способствуют массовому возникновению зрительных расстройств.

расставлены:
1) Пирамидки. Задания: найди глазами две одинаковые пирамидки; сосчитай, сколько во всех пирамидках колец красных, чёрных, зелёных и т.д.; сколько у пирамидок колпачков красных, зелёных, жёлтых и т. д.; сколько всего колец у всех пирамидок? Сколько всего колпачков? Как быстрее сосчитать? Сложи пирамидки друг на друга в две группы. В первой группе пирамидок в 2 раза больше, чем во второй. Сколько пирамидок во второй группе?

плоскостопия.

тонус, оздоровляет нервно-психическое состояние.

Кинезиологическими движениями пользовались Гиппократ и Аристотель.
«ГИМНАСТИКА МОЗГА - КЛЮЧ К РАЗВИТИЮ СПОСОБНОСТЕЙ РЕБЁНКА» 

стрессов, перенапряжения; Обучить навыкам проведения точечного массажа.

ладони, другой – накрывает их. «Дети посмотрите ласково в глаза друг другу, чтобы ваши ладошки потеплели. Вы почувствовали тепло рук? А теперь по очереди скажите несколько слов друг другу, но нежно и ласково, чтобы ваши ладошки потеплели еще больше…»

в разном темпе). Артикуляционная (речевая) гимнастика – упражнения для формирования правильного произношения. Разминка для губ и языка снимает напряжение органов артикуляции, развивает подвижность мышц лица. "Окошко" широко открыть рот — "жарко" закрыть рот — "холодно"

длины волны на мозг ребенка.

завтра будет день счастливый.