- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к мастер-классу по теме Проблемы математического развития младших школьников
Содержание
- 1. Презентация к мастер-классу по теме Проблемы математического развития младших школьников
- 2. Предмет математики настолько серьёзен, что полезно не упускать случаев делать его немного занимательнее. Блез Паскаль
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. ЛОГИЧЕСКИЕ БЛОКИ ДЬЕНЕША
- 8. Слайд 8
- 9. ТАНГРАМ
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. «Игра – характерная и своеобраз- ная форма
- 13. Формы работы над задачей:1. Повторный анализ задачи
- 14. Слайд 14
Предмет математики настолько серьёзен, что полезно не упускать случаев делать его немного занимательнее. Блез Паскаль
Слайд 1Проблемы математического развития младших школьников
Учитель начальных классов:
Фролова Татьяна Ивановна
Слайд 2Предмет математики настолько
серьёзен, что полезно не упускать
случаев делать его
немного занимательнее.
Блез Паскаль
Блез Паскаль
Слайд 12«Игра – характерная и своеобраз-
ная форма активности ребёнка,
благодаря которой
он учится
и приобретает опыт»
Стефан Шуман
и приобретает опыт»
Стефан Шуман
Слайд 13Формы работы над задачей:
1. Повторный анализ задачи после ее решения.
2.
Решение задачи другим способом.
3. Изменение условия задачи.
4. Изменение вопроса задачи.
5. Представление ситуации (“нарисовать картинку”).
6. Составление своих задач.
7. Объяснение готового решения.
8. Использование приема сравнения задач и их решений.
3. Изменение условия задачи.
4. Изменение вопроса задачи.
5. Представление ситуации (“нарисовать картинку”).
6. Составление своих задач.
7. Объяснение готового решения.
8. Использование приема сравнения задач и их решений.
