Презентация, доклад к мастер классу Организация межпредметных связей на уроках в начальной школе, как одно из средств повышения качества образования в рамках реализации ФГОС

3 строке по 5 слогов, во второй семь.
Рифмы нет.

Японские хокку (хайку)

картине ; о литературном герое; о маме или папе; о настроении; об изученном уроке

очертаньем
Я так мила.
Весь бархат мой с его живым миганьем -
Лишь два крыла.
Не спрашивай: откуда появилась?
Куда спешу?
Здесь на цветок я легкий опустилась
И вот - дышу.
Надолго ли, без цели, без усилья,
Дышать хочу?
Вот-вот сейчас, сверкнув, раскину крылья
И улечу.
А.А.Фет

обжигаете
Перелетающим птицам..(М.Басе)

«Золотая осень»

хлопьями. (К. Исса)

«Зимушка-зима»

Не тронь его,
Воробей-дружок! (М.Басе)

ЛЕТО

брызжут капли?
В небе облака клочок. (М.Басе)

ВЕСНА

практикующие педагоги отмечают, что у старших дошкольников и у младших школьников часто имеются нарушения речи, бедный словарный запас, дети не умеют составлять рассказ по картинке, пересказать прочитанное, им трудно выучить наизусть стихотворение.
Составление синкваейна – один из способов частичного решения этих проблем.
Синквейны часто используются современными педагогами. Уже в дошкольном возрасте можно учить детей составлять синквейны в форме игры.

правилами.

Синквейн — слово французское, в переводе означает «стихотворение из пяти строк».
Форма синквейна была разработана американской поэтессой Аделаидой Крэпси

1 слово
2 слова
3 слова
4 слова
1 слово

слова (обычно существительное, означающее предмет или действие, о котором идёт речь).

Вторая строка – два слова. Прилагательные. Это описание признаков предмета или его свойства, раскрывающие тему синквейна.

Третья строка обычно состоит из трёх глаголов или деепричастий, описывающих действия предмета.

Четвёртая строка – это словосочетание или предложение, состоящее из нескольких слов, которые отражают личное отношение автора синквейна к тому, о чем говорится в тексте.

Пятая строка – последняя. Одно слово – существительное для выражения своих чувств, ассоциаций, связанных с предметом, о котором говорится в синквейне, то есть это личное выражение автора к теме или повторение сути, синоним.

элементы, делать выводы и заключения, высказывать своё мнение, анализировать, обобщать, вычленять, объединять и кратко излагать.
Можно сказать, что это полёт мысли, свободное мини-творчество, подчиненное определенным правилам.

преображаясь из обычной гусеницы. 5. Насекомое.

1. Математика. 2. Точная, полезная. 3. Вычисляет, обучает, развивает. 4. Царица всех наук. 5. Учитель.

2. Большой, красивый….
3. Защищает, греет….
4. Нужен всем людям….
5. Убежище

1. Дети. 2. Прекрасные, озорные. 3. Играют, шалят, радуют. 4. Цветы нашей жизни. 5. Радость.

Родители
Добрые, заботливые…
Трудятся, заботятся, оберегают….
Мы любим наших родителей….
Семья…

Япония

Древняя, манящая.

Растёт, развивается, поражает.

Уважаю, симпатизирую этой стране.

Бонсай.

РЕФЛЕКСИЯ

солнца!

Сакура.