Презентация, доклад к консультации для воспитателей

Маринина Елена Ивановна
МБДОУ «Березка» С Базарные Матаки.

образования предъявляет новые требования к педагогу и его профессиональной компетентности.
Педагог должен не только уметь пользоваться компьютером и современным мультимедийным оборудованием, но и создавать свои образовательные ресурсы, широко использовать их в своей педагогической деятельности.   Для того, чтобы воспитать (по требованиям ФГОС) физически развитого, любознательного, активного, эмоционально отзывчивого, овладевшего средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками ребенка, необходимы подготовленные педагогические кадры, способные сочетать традиционные методы обучения и современные информационные технологии.

это средство выравнивания возможностей детей

высокая скорость обновления дидактического материала на экране значительно экономит время на занятии

индивидуализация образовательного процесса по темпу, скорости, содержанию

высокая скорость обновления дидактического материала на экране значительно экономит время на занятии

эффективное игровое средство отработки навыков чтения, счета и т. п., развития творческих способностей дошкольников

Экономия времени педагогов при составлении планов и отчетов

Оперативность управления и возможность компактного хранения больших объемов информации в текстовой и образной форме

тесный контакт в цепи педагог–ребенок–родитель

повышение качества демонстрационных материалов-иллюстраций, возможности показа видеофрагментов

расширение профессиональных контактов педагогов и повышению качества обучения детей

система сама обеспечивает контроль, коррекцию, дает возможность самопроверки

картинками, это отличное пособие для воспитателя, которое поможет ему рассказать детям об окружающем мире, познакомить с различными его явлениями, значительно расширяя при этом кругозор малышей.
Мультимедийные презентации позволяют представить обучающий и развивающий материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке. В этом случае задействуются различные каналы восприятия, что позволяет заложить информацию не только в фактографическом, но и в ассоциативном виде в память детей.
Компьютер позволяет моделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя или сложно увидеть в повседневной жизни. Например, как показать ребенку процесс запуска ракеты или технологию производства бумаги? И как, например, рассказать ребенку откуда берётся и куда девается мусор?

Все вы наверняка слышали о знаменитой методике Домана, которая делает из обычного ребенка вундеркинда.

Результат будет виден примерно в три года. Ваш ребенок не только будет иметь богатый словарный запас, но и сможет легко читать, писать, считать и говорить на иностранных языках, если вы его этому учили.

и разговаривают.
Полезнее и информативнее мультфильма, потому что ребенку легче сосредоточить внимание на трехминутной презентации (максимум 5 минут!), чем на мультфильме который идет 10-15 минут.
При помощи презентации легко дать ребенку энциклопедические знания о животных, космосе, географии, анатомии и т.д.
Красочные, анимационные презентации – что-то среднее между книжкой, мультфильмом и компьютерной игрой. Уверена, такие презентации скоро станут незаменимыми помощниками в обучении и развитии дошкольников!

преимуществ:
Презентация несет в себе образный тип информации, понятный дошкольникам; формирует у малышей систему мыслеобразов. Маленького почемучку интересует масса вещей: с утра до вечера вопросы словно сыплются из него. Как объяснить, понятно рассказать и не оттолкнуть, не погасить детскую любознательность и пытливость ума? Взрослый человек принципиально отличается от малыша: чтобы что - то понять, ему достаточно прослушать устное объяснение, и развитое словесно – логическое мышление сделает свое дело. Поговорка «лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать», прежде всего, о маленьком ребенке. Именно ему, с его наглядно - образным мышлением понятно лишь то, что можно одновременно рассмотреть, услышать, подействовать или оценить действие объекта.

слайде есть только большая четкая картинка и подпись, сделанная крупным красным шрифтом. Слайды на определенную тему чередуются каждые 1-2 секунды. Желательно, чтобы такие презентации были озвучены.
Произвольные. Этот вид презентаций отличается от первого тем, что работа может быть оформлена произвольно – одна или несколько картинок на слайде, внизу текст с подробным описанием того, что изображено.
Детская Электронная Книга со звуком. Третий тип презентаций отличается от предыдущих красочностью, информативностью, анимацией, действием. Такие презентации хорошо подходят для знакомства детей со стихами, сказками, песнями, рассказами. На слайде не просто фотографии и картинки, а действующие персонажи, которые говорят, ходят, исчезают, грустят, смеются…. Такая презентация своего рода современный озвученный диафильм.
Игры и тренажеры Такие презентации делают специалисты. Они задают определенный алгоритм действия, если ребенок выполняет правильно задание, то переходит на слайд со следующим заданием, если же ответ неверный, то нужно попытаться ответить еще раз

начальной школе.

значительно сократить время на формирование и развитие языковых и речевых средств, коммуникативных навыков

развитию высших психических функций – внимания, памяти, словесно-логического мышления, эмоционально-волевой сферы

Мы применяем в своей практике готовые мультимедийные презентации в различных образовательных областях:
«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие»

лекарство становится ядом если принято в неразумных дозах. Как и любые занятия, занятия с ИКТ требуют времени, правильного их использования, терпения и внимания со стороны педагогов.

для глаз, во время работы необходимо периодически переводить взгляд ребенка с монитора каждые 1,5-2 мин. на несколько секунд и смена деятельности во время занятия

включение в занятия игр, направленных на профилактику нарушений зрения и отработку зрительно-пространственных отношений

работа с компьютером на одном занятии в течение короткого времени (5-10 мин.) и не более двух раз в неделю (индивидуально и фронтально, в зависимости от возраста детей, особенностей их нервной системы)

Для проведения фронтальных занятий мы используем мультимедийный проектор, расстояние от экрана до стульев на которых сидят дети 2 - 2,5 метра

жители
Путешествие по сказкам
Учусь считать
Игровая математика
Игры фантазии
Развивающие игры и упражнения для детей
Веселая зарядка
И много других занимательных и развивающих игр для дошкольников.